夢的朝聖者: 12月 2018

2018年12月28日星期五

【家鄉踏查】不要說再見:欣欣市場

文/圖：李老師

放上11/27欣欣市場巡禮孩子們的活動照片與影片，這次戶外教學，李老師從旁觀察，看到每個孩子專注在此趟學習中，有許多感動之處。

第一是我們的孩子與資源班孩子分組一起行動，大家互相幫助，各司其職，一起完成任務的感覺，真好😄再來是，看孩子們穿梭在市場攤販之間，買吃的、訪問攤販等等，似乎當自己家裡廚房般的自在，自在的感覺很好。欣欣市場裡頭的阿姨阿嬤也都很親切，薩秘斯的送孩子番茄、鹵料等等，覺得從孩子小小年紀嘴巴問問題，她們覺得孩子們很棒！

我個人是對欣欣市場的拆遷有一些不捨，但在文化保存與經濟發展之間，本來就很難簡單的取捨～但是談議題太嚴肅，希望透過這次走訪市場，讓孩子親身感受，有孩子的結尾是市場很髒亂、有孩子感受到攤販的不捨也跟著說不捨...無論孩子的感受是什麼，都值得尊重。

這次校外教學李老師我自我感覺良好看孩子們當天表現覺得很開心，哈哈～之前的辛苦籌備換得小孩們開心穿梭在攤販之間，是非常值回票價的哦😊

欣欣市場預計12月底搬家，各位家長可以讓小孩子帶著你們去欣欣逛逛，換他們介紹好吃的給你們吃呵呵～

家長給予我們回饋：「看到攤商對孩子們親切、友善的態度，更覺得欣欣市場除了圓型硬體值得保存之外，還有它濃濃的人情味。」、
「真心覺得攤位老闆很有耐心，鴨肉羹這一家我們也吃過很多次了，味道很不錯。」、
「看到小朋友的活動照片與訪問，心中充滿對欣欣市場的懷念及不捨，難道文化保存跟都市建設只能擇一嗎？」

之前岡山眷村協會已經就欣欣市場的保留，提出了許多次的文資申請，希望欣欣市場能「就地保留」，岡山是台灣的空軍重鎮，除了鳳山陸軍跟左營海軍之外，再來就是岡山空軍，這些地方都保留有許多眷村文化。

當初協會提議申請文資的理由是：目前岡山該拆的眷村都拆光光了，只保留樂群新村與醒村，這兩個地點已預備規劃成為文化園區，若能把欣欣市場保留下來！這個小小市場，是當初外省人與本省人從語言不合、比手畫腳，到最後族群融合之地，若放在台灣歷史長河來看，算是「文化融合”的活歷史現場！而且而且，若朋友來訪岡山，哪裡最有眷村氣味？欣欣市場莫屬，欣欣若結合旁邊未來的醒村文化園區，又能是一個活的景點，而不是死的。

可惜高雄市政府的87期市地重劃跑在前頭，土地都被要發展的財團買走了～

但文化資產的審核卻是在後頭，所以，協會多次提議成為文資，保留欣欣，自然不太可能了，因為土地都已經被切割好，準備賣人囉！

岡山的欣欣市場因位於高雄市政府87期重劃區而即將遭到拆除的命運，小朋友趕在市場拆除前，親身感受市場的人情味，用此影片，除了紀錄孩子的學習歷程，同時也紀念即將逝去的美好欣欣～

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2018年12月14日星期五

★ ☆1071217-1071223第十七週聯絡事項☆★資優班班服票選結果出爐！

本週李老師開講：

上個禮拜班服票選開票了！恭喜五年級語靚的作品獲得最高票數，李老師在上個禮拜開票完後，也立刻聯繫班服製作設計師，準備替我們的班服生產出成品囉，敬請期待！

而在這次班服設計課程中，李老師想要對你們說說話兒：首先，「班服設計」是一門課程，不單單只是一個「競賽」而已，這門課程中，李老師希望你們學習了解一件「品牌設計」的思考、一件好作品的設計要素、欣賞他人的作品與民主社會的雅量與風範。

雖然票選結束，但李老師有兩點叮嚀：

第一，這次班服投票一人可以投兩票，而且每一票都要寫滿50個字你對此作品的見解與想投下這一票給他的理由，這樣才准算「有效票」，不然則視同「廢票」，並且要在期限內投票完成，否則也視為「廢票」。

在投票的這一個禮拜中，因為你們在資優班的課程很滿，所以時常要利用自己的下課時間來寫下投票的50字理由，有些學生一再跟我反應想投一票就好，另一票當廢票處理，還大聲的跟我說：

「投廢票是我的權利！」

「是的唷，但你是否忘記，你擁有投廢票權利的同時，『好好的投票』同時也是你的義務。」「好好的欣賞別人的作品，不要只是因為自己沒有時間好好的寫那50字，而心裡想著『我投廢票』就好。」「好好去了解、好好去欣賞別人作品的美麗，之後，才來說我的決定是什麼--無論是『真的』投下廢票，還是投下你的有效票。李老師希望你們記住，擁有『權利』的同時，別忘了你也同時擁有『義務』。」

「台灣是一個民主的社會，你們以後長大後，也將會擁有『投票』的權利與義務。台灣很多人聊到政治的心態總是：『政治好亂，不要碰政治』、『這次候選人好爛，我不想投票』...等等的言論，但李老師是想，『生活處處充滿著政治，若我們身為這個國家的主人都不想理了，我們怎麼能期待著這個國家漸漸變好呢？』『我們不履行自己投下神聖一票的義務，但卻又總是抱怨政客好髒、政治好亂，這樣是否本末倒置？』『不投票、投廢票也確實是我們的權利呀，但這樣的行動立基在你是否先努力去了解這個人或者這件事之後，才下了這個決定？還是你只是直覺覺得爛或者聽人家這麼說你也沒有獨立思考的就這麼做了，才下這個決定呢？一樣的結論，但你過程的思考不一樣，將有不同的詮釋，詮釋著我們是否在生活中能一再的磨練自己的獨立思考能力，當一名能試著獨立思考的人。』」

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「沒選上我的！我就不買班服了！」
「他會得勝都是因為ＯＯＸＸ，所以才......」

李老師在投票與開票的過程中，開始會聽到一些耳語，所以另一件我想要對各位說的則是：既然是「票選活動」，一定會有勝負。別忘了舉凡「比賽」，就有「輸贏」，慘忍的是，一場比賽只能有一個第一名，所以比賽註定只有一個人（或者少數幾個人）能開心，那我們要怎麼看待輸贏呢？

輸的人要學習欣賞贏家的得勝理由，給予贏家一個真誠的讚美，好嗎？一來是事實只能有少數幾個人得名，二來則是這是身為輸家的雅量，保持著再接再厲的不怕受挫心態，把他人的優點納為自己下一次進步的反省，當一名懂得時刻反省自己的人，這樣的心態將能幫助你在人生旅途中遇到挫敗，你將愈挫愈勇；

而贏家該怎麼看待自己贏得了第一名？首先，先大大的讚美自己一番吧！因為自己的努力，得到第一名，是一件開心的事情呢~但是但是也別忘了，第一名的開心是立基於其他人的失敗上頭的，謙虛地對待自己的成功，並且繼續讓自己更好：）

李老師相信你們一定能做得很棒的。

資優班例行任務：

四年級任務：
每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，選一門印象深刻的課堂進行創作，創作形式不拘。四年級字數至少150-200字、六年級在350-400字之間完成。
六年級任務：
無論當周資優班是否有上課，請自主規劃每個禮拜你的研究進度，善用email跟李/曾老師進行討論，每個禮拜一篇研究日誌、每周進度與成果報告與修正。