【成就引導】世界青少年發明展作品參考實例---波折與堅決

103年11月12日，比賽截止收件
現在已經是103年10月30日，今、明兩天還是國小的期中考週。

目前進度：點子發想階段---至今是0.5 

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在時間急迫之下，
我與學生討論他們是否繼續參賽還是選擇放棄，
給予一些思考點
1.還剩下10幾天而已，請考量自己能投注的時間有多少?
2.回想自己當初自願參加比賽的心情與動機是什麼呢?

之後，把時間讓給他們進行小組討論，讓他們自行決定是否繼續參賽。
因為
*若學生擁有動機，不用大人催促他們也可以自己前行。
(老師的角色是在提供各式資源，激發與活化他們的思考)
*若學生只是被逼著完成交代，十頭牛在前面拉也八風吹不動。
(而且老師也會感到挫折呀!!)

有一位學生選擇放棄，
而一位學生經小組討論之後，意志堅決，決定在繁忙的期中考期間挑戰自己。
好～無法預期是否一定能挑戰成功
但光憑這個勇氣，阿霞老師就陪他一起走過！
我們祝福他囉!

網址附上發明展作品實例
從觀看別人的作品中，讓自己能萌生好點子
1. 世界青少年發明展得獎名單
2. 徵發明，有夠意思
3. 2015遠東科技大學 全國青少年創意發明競賽

但更更更更更～～～重要的是
自己的眼睛要打開，看看生活中缺少的部分
關心一下自己、同學與家人
這些生活中的留心，都能讓自己靈光一現哦！

加油。

★ ☆1031027-1102第九週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

「喀嚓、喀嚓」，校外教學很多小朋友紛紛拿起相機拍照留下記錄，更甚至高年級的小朋友還會拿筆記本抄下課堂老師強調的重點，這些行為在外人的眼中看起來都---專業十足。但是，小朋友們請捫心自問，這些「記錄」拿回家後，你有沒有整理、有沒有應用呢？

若只是當下拍得很起勁、但回家後你卻沒花時間整理照片與筆記重點，這些資料等於沒用。龐雜的資料都要經過我們人腦的再三回味、反思與經驗連結，學習才會被我們吸收與活用，若你連花時間做「回憶」與「整理」的動作都說「我沒時間」而草草帶過，那你是「白花工」呢～

我們不是有每週的圖文週誌嗎？素材就在身邊呢，你們該練習的是如何把存在在生活中的素材經過你的精心編排，統整成一篇可看性高的文章。我們來看看哪一個小朋友能先示範給大家看？期待著囉！

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031020-1026第八週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

校外教學的第二個觀察項度，就是禮貌。人跟人的相處都是互相的，你想要受到別人尊重，你就得要先尊重別人，「你好、請、謝謝、對不起」這幾個字句用在生活中都很受用，除了常掛嘴邊，也要了解「為何而講」的原因。當妳常講「你好」---會拉近你跟他人的距離，同學一早起床可能心情不好，會因為你的一句問候而心情開朗，短短兩字能渲染快樂的心情，這樣不是很有價值嗎？而當你受人幫忙、被請客了，或者老師幫你上了兩節課，這都是別人的心意與辛苦，你的一句「謝謝」、「辛苦了」，比起給再多的金錢都還要讓人覺得心暖與有價值。

不只是對老師，而是對身邊的人，都要。將心比心，你要先尊重別人，別人才會尊重你。這也是資優班常強調的，資優生不一定都要當一個Leader，但你是否快樂、是否願意分享、是否願意助人？而這些，才是最重要的學習。

阿霞老師突然心生一個點子，下一個禮拜的課堂我們要來玩「起立，敬禮」的遊戲，敬請期待。下集待續……

資優班例行任務：

請寫下「科學園遊會」的遊園心得，並請列出一份科學玩具的研究報告與大家分享。(鼓勵以圖文方式呈現)。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

【成就引導】2014「與濕地共存」小學生數位生態攝影比賽

首先，跟大家分享學生的喜悅
恭喜 前峯國小三年二班 呂庭毅 生態攝影比賽獲優選

我們給庭毅掌聲鼓勵！！

但在阿霞老師心目中，許多同學也都表現得極好！！
在課堂中，我們學習取景
也利用自己課後的時間和阿霞老師一起切磋如何為照片下標題與撰寫作品簡介（規定100字以內）
我們一起來欣賞同學們這次「成就引導」比賽中的作品吧！

絕處「蓬」生 / 五年級 李彥廷

在濕地的湖面上，我們用肉眼只能看到滿滿的台灣萍蓬草，

但透過相機之眼，

竟然能發現有許多小生命生存在這一平方公尺不到的小小世界中，

你看!有兩隻蒼蠅護衛正在旁邊默默的守護著她呢!

花苞上的遮陽帽 / 四年級 卓奕呈

其實『遮陽帽』是指蜻蜓，因為太陽光照在花苞上，又剛好蜻蜓停在上頭，自然而然形成花苞的『遮陽帽』。她的身體是藍色的，看起來彷彿是藍色小精靈，輕盈不失優雅，穩重不失端莊，著實令人想再多看一眼。

蜻蜓在花苞上的英姿，似乎在『展現』她的氣質。

水中倒影玩遊戲 / 三年級 呂庭毅

我看到了不同的景色，有水草、荷葉、建築物和樹叢，原本都不相干的

東西，竟然都和樂的融合在水面的倒影中，彼此切磋也在水裡玩起了遊戲，哈哈，真是不可思議!

層次的美感 / 三年級 許竣閔

這張照片我會取為層次的美感是因為最上層是晴朗的天空，一半是藍天、一半是白雲，中間層是充滿著滿滿建築物的陸地，在大自然中有著衝突的美感，最下層則是充滿生機的湖面，亂亂的卻很漂亮。

美好世界，竟在眼前 / 三年級 陳彭士綸

一隻鴨子，兩隻鴨子，

一顆石頭，數顆石頭，

一座池塘，百種植物，

這一個世界就像一個聚寶盆，

小小的，但生態卻很多樣!

原來，快樂可以是這麼簡單，可以離我們這麼的近!

阿霞老師論「比賽」

比賽，可以是個舞台
有明確的評選標準、規定的準備時間、優渥的比賽獎勵...
學生在當中延伸自己的興趣、磨利自己的能力，
若能得獎，更能從中得到喜悅的成就感。

阿霞老師會跟學生強調，
很多小朋友參加比賽會有一直想贏的心態
但第一名只有一位
不可能每個都是第一名
你反而要想的是在比賽過程中有沒有盡力?
從你開口說要參加比賽開始，有沒有為比賽負責，還是說放棄就放棄?
參加比賽的敵人有時候是時間壓力，但最大敵人是自己---沒有妥善規畫時間。
過程中，從苦思到激盪到製作成形
這種無形的努力過程，對學生來講就是獎勵!
而得名，也只不過是努力的副產品

態度，參加比賽的態度，反而是資優班想要帶給各位的。

你只要用心，阿霞老師會陪你一起
當然了，
"用心" 說的簡單但做起來可有難度
所以了，若大家一股腦兒的說要參加，最後一定有辦法順利"自然淘汰"只剩下1~2名
剛剛好，
你的時間不夠多，
阿霞老師的時間也不多，這樣就能全心全意的陪這1~2名前進。

而在資優班家長日跟各位家長強調的
重視參與的過程而非比賽的輸贏：若課程有需要或遇到符合孩子興趣專長的比賽，資優班將會引導孩子參與，透過比賽，讓孩子體會與時間賽跑的刺激感與完成後的成就感。建議家長對比賽的心態是---鼓勵但不強迫。

參加比賽的出發點一定是基於孩子的興趣與天賦
不是每個比賽都適合每個孩子參加
明明對數學不擅長的孩子，你硬逼他參加數學比賽，那不就很悲劇?
有人會說:搞不好參加比賽之後，孩子會從不喜歡變成喜歡。
這倒也不無道理
但當中的分寸拿捏就要很小心
大多時候，比賽是有壓力的---而對現在忙碌的小孩來講，更是有"沒有時間"的壓力
而在有壓力的情況下，"陪伴"就會變得很嚴厲
原本意在利用比賽培養興趣，結果反而變成抹殺孩子的興趣
這樣的結果真的很可惜。

培養興趣，還是適合在"課程"中培養
經過引導、醞釀與適當時機
興趣的芽就有機會萌發
而此時再趁機利用一下"比賽的機會"推孩子出去
這樣的學習歷程才適當
對孩子也有從簡到難的層次感！

所以比賽不是一種得勝的手段，
比賽反而是「成就引導」的方式之一，而已。

而資優班也強調學生要「回饋」
「成就引導」若得名，當中的獎勵要跟資優班分享
因為得名一半是你努力、一半是資優班花時間陪伴你
拿取獎勵的1/3回饋資優班，變成資優班基金，用來協助增添資優班的軟、硬體設備，
教導孩子除了自己很開心之餘，也能學著分享與付出。

★ ☆1031013-1019第七週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

每次的校外教學都是一場有目的的學習，你們可有感受到？李老師就明白跟大家說明我在當中對你們的觀察項度，一是事前功課的搜尋：無論是一天或者半天的出外，時間上都是很急促的，為了在當下有良好的吸收，事前功課的準備格外重要。有時候會在課堂上引導進行、有時會發下資料讓你們做自主閱讀、還有就是---看你們的良心，回家是否有主動查閱網路或書籍資料。資優班希望，學習不該像在當兵，老大說「一」你們就動作「一」，若不說二，你們就真的傻傻獃在當場，不知如何動彈。而---就這幾次李老師默默的觀察，大多數同學都表現不及格，進步的空間實在是好大！

學習是為了自己，而不是應付老師與家長，學習不該總是「媽媽說…」、「爸爸說…」，你要練習說「我要…」、「我決定…」。對有些小朋友，萬事起頭難，但你若不起頭，怎麼會進步呢？…下回待續。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

自由電子報報導：資優班走出教室 逛老街認識鄉土

資優班走出教室 逛老街認識鄉土

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2014-10-09  15:21

〔記者蘇福男／岡山報導〕前峰國小資優班師生今天走出教室逛岡山老街，走讀百年廟宇、教會、古厝和菜市場，認識岡山在地歷史、鄉土文化。

岡山舊名「阿公店」，因位於台南府到鳳山縣（今左營）的南北官道必經之地，也是梓官、彌陀等漁村與阿蓮、田寮等農村往來的中途站，山產海鮮南來北往，商旅絡繹、集市成街，1912年日人改名為「岡山」，更打造南進的海軍航空基地、海軍飛機製造廠和岡山舊火車站（阿公店驛）。

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  前峰國小資優班師生走出教室，逛岡山老街，認識在地鄉土文化。（記者蘇福男攝）
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  岡山長老教會松年大學學員演奏音樂，歡迎前峰國小資優班稀客小學員。（記者蘇福男攝）

為了讓學童深入了解岡山在地人文歷史，前峰國小資優班老師李依霞今天上午帶領9名3-5年級的資優班學童，進行一場岡山半日小旅行，實際走出教室到歷史場景上課。

這場人文小旅行首站，先到岡山人的宗教信仰中心壽天宮，了解媽祖文化和清嘉慶年間「阿公店公斗」、乾隆年間「築岸序石碑」兩件岡山極為珍貴的歷史文物，隨後參訪中山公園鳥居，1911年創建、岡山地區最早禮拜堂岡山基督長老教會，和岡山舊地標、已列入高市歷史建築的舊自來水塔。

師生們並至岡山舊火車站遺址憑弔，參觀「中街」平和路、民生街、維仁路和開元街，岡山第一間醫院建安醫院，日治時期最高建築物太原醫院、太吉西藥房，及岡山小吃的發源地平安市場。

李依霞表示，學童平日都在這些歷史場景活動，卻沒機會認識過往的人文歷史，透過小旅行實地走讀，可讓學童深入認識在地歷史、鄉土文化。

http://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/1126882

10301W6校外教學★岡山老街小旅行 ☆

「鄉土」，這個詞彙 ，

在我小的時候，是很俗的，就跟「台客」這詞一樣的俗。

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但長大了，發現鄉土不僅是地理、歷史、文學、生態的結合體，更是誘發一個人愛社會與愛這塊土地很重要的情感媒介，走讀著腳下的土，看到許多現象使人謙卑。你甚至會為自己的文化感到一絲驕傲。
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原本以為學生會走馬看花的，但我小看他們了。
身為岡山人，聊起岡山事他們比我還熱烈，所以我真的小看他們了。沒有「真正的一本書」握在手上，但走在家鄉這塊土地上，就像在走讀一本名為「家鄉」的書，今天是個開展，我把這本書帶進他們的心裡，就像埋了一顆種子，發芽茁壯後將能長成大樹。

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謝謝蘇福男老師，串起好多在地專家，帶著孩子認識他們熟悉又陌生的岡山。

有300多年歷史的岡山壽天宮，是岡山人民的信仰中心，同時內涵許多庶民文化在裡頭。

探訪百年古文物---阿公店公斗與築岸序石碑

走進岡山最老的禮拜堂---岡山基督長老教會，鑽石設計的外形與228事件發生時所發生的政治庇護歷史，很值得探究。

★ ☆1031006-1012第六週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

這周課程依然是熱鬧滾滾喲！週一我們邀請學校小燕老師來講「籮筐會的古今」，之前遍佈全台的交易市集，如今只剩下岡山仍留存有這項傳統，是在地岡山人的驕傲！之前老師請你們帶著古老眼鏡去找尋籮筐會的古玩意，相信再透過一場演講的視聽饗宴，多少能讓你們感受到濃濃的古早鄉土味！

週四一整個上午，由蘇福男老師帶領我們重新看見岡山老街，原本就熟悉的事物，換個心情、換個不一樣的視角，感受到的也會大不同！

週五是國慶日，除了開心迎假期，我們更要了解國慶假日背後的真實義，請閱讀下面所附的小知識，了解一下當時革命的慘烈與建立一個國家的不容易！

資優班例行任務：

圖文週誌李老師出題：一、請閱讀與收看最近的國際新聞一則，並寫上事件經過、閱讀感想。二、就校外教學「岡山老街小旅行」進行文章撰寫（需附上踏查照片，請先影印，若不得已週一可交電子檔）。三、「再訪籮筐會」，這週末請實際走踏籮筐會結合演講內容，寫出你的創作（需附踏查照片）。主題三選一，題目請自訂，各年級務必達成規定字數。



*必須知道的小知識～中華民國國慶日

    起因西元一九一一年的十月十日這一天，國父孫中山先生領導的中國同盟會同志，在武昌起義，推翻了滿清二百七十年的專制王朝，並在隔年（1912年）元旦建立中華民國，成為亞洲第一個共和政體。

    這在我國革命史上，有著空前深重的偉大意義，中央政府成立後，乃訂定每年的十月十日為「國慶紀念日」，用以慶祝中華民國的誕生。