104學年度岡山區前峰國小資優班招生啦!

下載附件

1. 104學年資優招生鑑定簡章

2. 104學年度招生文宣

3.「我的孩子資優嗎 ?」宣傳手冊

因應讓國小一般智能資賦優異學生能夠接受適性的資優教育服務，高雄市教育局在101學年度始於岡山區前峰國小設立資優班（http://dreampilgrimcfgt.blogspot.tw/）。開辦至今，廣受各方青睞，並將於104年1月24日上午9:00舉行資優班招生說明會，並在103年2月25~26日(08:30~16:00)兩天至前峰國小一樓事務室報名。預計招生目前就讀於高雄市的二、四年級學生(即104學年度三、五年級)，敬請隨時注意學校網頁。

10301W17校外教學★美術館：艾雪 (Escher) 的魔幻世界☆

阿霞老師總認為，「博物館」對學生而言是個很棒的學習場域。

博物館，讓學生一踏進去就感受到莊嚴謹慎的氛圍，受到這樣的氣氛影響，「學習」這件事情頓時變得很神聖，而學生會變得更警醒，也更專注。這樣的教學情境，一直都是教學者想破頭想營造的，但博物館卻渾然天成。再者，博物館內的學習是充滿自由的，一踏進去頓時被藝術作品圍繞，你可以放輕鬆的欣賞，然後挑一幅有感覺的畫駐足。

開放「學習上的選擇權」，對學生來講是很大的學習誘惑。

荷蘭人Escher，是個跨領域的藝術家，他的藝術作品充滿著數學與哲學思考，但他小時候的數學卻不好。他善於用錯視、循環、大量複製、虛實正反與對比的手法，讓觀者掉入他畫作中的空間詭計。

Escher是個值得學生認識的藝術家，不是因為要每個孩子都成為藝術家而去認識他。而是透過認識他的過程，引導孩子學習Escher創作上的細心、學著從不同的視角去解析同一件事情、學著勇於嘗試未知。這些學習態度的養成都是一種「帶得走的能力」。

在課程中，從莫比烏斯環開始，這是一條只有單面空間的紙帶，而從這條充滿詭異特質的環帶帶入Escher~

★ ☆1031229-1040104第十八週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

一年的最後是「感恩」的時節，不曉得你有沒有把握機會向愛你的人和曾為你付出的人表達感謝呢?對你們來講，最親近的莫過於家人了吧!一句簡單的話語－「爸爸/媽媽，這一年你辛苦了，我愛你。」就可以讓愛你的家人感到心頭暖洋洋的。「表達愛意」這件事情是需要練習的，孩子們，可別害羞喔！

「反思這一年的成長」則是另一個課題，因為懂得回望自己過去的人，就能大步邁向未來，開心迎接全新的2015年。希望你們能在104年12月31日當天許下下一年對自己的新年新期望，有了期望的目標，就會有努力的方向。

資優班例行任務：

請畫出你2014年成長事件的時間點，並對自己許下2015年的新年新希望。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031222-1228第十七週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

這週阿霞老師想跟你們聊一聊「時間的挑戰」。

你們會發現，資優班的課堂常常不會限制你們思考時間，反而會留有大量時間讓你們進行創作與細修。而就是因為這麼自由，反而凸顯出每個人創作速度的差異。針對你們作品的呈現有幾種情況，有些人可以又快又好、有些人則是快但缺乏精緻性、也有的人則是細心卻動作慢，這些差異都是因為你們各自擁有不同的學習方式與態度。

而在接下來的課堂，阿霞老師想要加入一個挑戰的因素－「時間」。用小組合作的方式，在時限內完成每項作品！挑戰的部分在於你要對時間有感覺，而且你要能評估自己的能力，並且「盡力」在有時間的壓力下把事情做得又快又好！做事效率是可以練習的，把握每一次可以練習的機會，你會一次比一次更上手！

資優班例行任務：

請就週五「艾雪的魔幻世界」參展內容撰寫心得~


【創造力課堂分享】
唐詩立體化活動，每個學生對唐詩的理解不同，若再加上要把它立體化，這又是一層工夫嚕!
一起來欣賞學生的作品，若只看作品，你猜得出來是哪一首唐詩嗎?XD

創作

 

★ ☆1031215-1221第十六週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

學期雖已進展到尾聲，但資優班的課程可沒有這麼早就收尾！從這個禮拜起會陸續開始兩種課程，其一是資優班預計下學期一開學將帶大家和屏東縣崎峰國小學生做活動交流，老師已和校長事先拜訪過崎峰國小，那邊有魚塭、有濕地、有許多鄉間風情，鄉野的體驗絕對會讓你們這群3C兒童大開眼界！而去拜訪人家之前，我們會事前做很多功課—包含交通規劃（由你們自己來！）、崎峰社區的初探等等，而後幾天則改由崎峰國小學生到岡山拜訪我們，所以我們也要學習如何善盡地主之誼去招待來訪的客人。這是一個大計劃小行動，將會在課堂上與你們說明～敬請期待～

其二的課程對象是針對四、五年級學生，我們會和其他五年級普通班學生組成一個團隊挑戰「網界博覽會」，以「岡山食物」為研究內容，進行搜尋資料、訪問調查與網頁書寫的能力訓練，這個課程因要和普通班學生合作，故上課時間會挑選早自習進行。很刺激的一個挑戰，至於能不能完成任務？主控權在你們身上，老師也不知道成敗如何呢！總之～試了，就知道！

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031208-1214第十五週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

上個禮拜，莊佳璋老師的數學課告一個段落，李老師發現莊老師是很認真在教學的老師，每次下課都會跟我討論這次又找了什麼有趣的數學遊戲或者是哪些夠挑戰的數學難題，為了就是讓你們覺得數學可以不是這麼的枯燥、數學也可以是有趣、可愛的。

下課後，我也會跟莊老師討教你們每一個人在課堂上面對挑戰時有何不同的展現！我們發現現在的小孩(不只你們)其實很沒有耐心，凡事求快，但這樣急躁的態度卻很容易讓你自己挫敗。對於數學，真正靈活的挑戰題是不可能在短短的時間內解出來的，他需要很多時間思索、甚至嘗試許多錯誤後才能找到正解。有很多真正的數學家，解一道數學題甚至需要花上十年的時間呢。

「允許自己慢慢來、不輕易被失敗打敗」--無論是功課上或者是生活上的難題，培養自己面對挑戰的耐心，錯誤了不否認自己，反而能從中調整自己的腳步再出發。「學習是一場馬拉松，而不是一場短跑」--這是資優班一直想要教給你們的學習態度。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。