六年級完成專題研究的小小慶功（吃麥當當+統一戲院觀影）
本週李老師開講：
三年級
李老師在排資優班的課程時，一定把握37原則，就是課只排7分滿，剩下的3分留下來做彈性的調課與因你們作業速度的快慢而造成的課程快速或者延緩完成的調整。這週四早自習是你們三年級的年級小組課，發現普通班好多活動都會在早自習做，造成資優班的課程時常需要調整課程進度。
年級小組課我們要上的活動是「認識樹朋友」，李老師將會帶各位走訪校園，透過自己的五感來認識植物，甚至幫植物設計她的身分證，敬請期待喔。
四年級
週五的年級小組課，我們進行的活動是走訪前峰校園，認識樹朋友。這個禮拜你們將會繳出你們分工要完成的「五感觀察樹朋友」的學習單，課堂上我們分享一下你們的觀察，並讓兩位互相給彼此優點轟炸跟建議之處。
之後，你們要選出兩棵樹，一起完成這兩棵樹的「身分證」，一樣透過五感觀察，但如何更細膩?查找相關資料，補充樹資料的完整性，並試著用WORD設計出一張內容完整又美觀的樹身分證。
課程步驟很急湊，課堂上請盡量管好自己上課的心情與嘴巴，不要讓資優班的課淪為說嘴課，我們一起維護上課的品質。
五年級
五年級這禮拜要進行最後一次跟王老師的辯論練習，希望五位小孩都做好了充足的準備。
週日李老師拿到了鼎中寄給我—你們大家整理的論點稿之後，李老師會幫各位檢視一下大家打的內容，足與不足之處，都會再跟大家說明，之後，請大家把這一份論點稿印下來，進行各個辯士的申論稿準備，補充稿上所不足的，或是你自己的推敲，我們一起把你們的申論修得愈來愈好，週五辯論的時候，請把目前為止最詳盡的電子申論稿印下來，李老師要檢查。
再來就是質詢與臨場團隊合作的功夫了，加油。
六年級
這一週的大關就是4/27的獨立研究比賽報名！隨著李老師用食物與電影的誘惑，能看到你們往前衝衝衝的決心。
A組的夜市研究進到最後的結果分析【夜市經營的必勝守則】，這個部分完成後，剩下就是校稿與研究命名；B組的校史研究比較趕，我們要利用週三第一節課進去五年級的班級講校史故事，並蒐集同學聽完故事後的收穫，之後還要再進行分析與統整最後的研究結果。
這個週三下午我們六年級一樣要留下來，做研究的最後衝刺。我們把報告繳交出去參賽後，到底能不能獲得評審的青睞，就量力而為了。李老師跟你們說好的，犒賞你們這段時間的努力，我們將在5/2(三)舉辦小小慶功宴(為何是小小?因為6/6還有一場盛大的校內研究發表，等著你們接招咧!)加油囉~各位夥伴~~
資優班例行任務：
每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。
