★ ☆1071119-1071202第十三、十四週聯絡事項☆★

第十三週

本週李老師開講：

這個禮拜班服設計進到了個人設計的階段，如何把自己選取的對資優班四個關鍵字，畫成一幅畫?你要先決定要以哪個關鍵字為圖畫的「主角」，之後再依序安排你的繪畫版面，再來是善用顏色背後傳達的意思去構圖。

好好的思考一下你要如何創作，期待自己的作品可以穿在自己的身上　:　）

資優班例行任務：

1.      每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，選一門印象深刻的課堂進行創作，創作形式不拘。四年級字數至少150-200字、六年級在350-400字之間完成。

2.              未完成班服設計稿者，請完成班服設計圖稿（請著好色，連同圖文週誌一併繳交）。

第十四週

本週李老師開講：

這個禮拜我們要進行岡山鄉土踏查校外教學，這次我們只專注去一個地方：「欣欣市場」。

欣欣市場離我們這麼的近，到底為什麼我們還要特地為了它辦校外教學呢？平日妳若跟家人去逛市場，通常只是去那邊買買東西吃，之後就回家了，但欣欣市場若座落在岡山空軍的歷史中，它就有歷史故事可以講了，它不單純只是一個菜市場而已。

李老師很喜歡把岡山獨特性的景點編成校外教學的內容，然後帶妳們去走去看，岡山是我們居住的家鄉，看似我們了解它了，但其實很多隱藏的內涵，我們不說，你們不知道。透過校外教學，李老師希望妳們能親自去感受。

資優班例行任務：

這個禮拜是指定作業，在周二前請繳交「欣欣市場校外教學」的圖文週誌到資優班，創作形式不拘。四年級字數至少150-200字、六年級在350-400字之間完成。

★ ☆1071105-1071118第十一~十二週聯絡事項☆★

第十一週

本週李老師開講：

四、六年級

資優班給各位小孩彈性方便，若班上舉辦大型活動、老師囑咐須留班上上課或者因個人在課業適應上的狀況等等，資優班都會允許你們請假。但李老師發現有些小孩會沒有原因的，自己擅自決定「要不要來上課」，李老師嚴正說明，這是很不尊重上課課堂的行為。資優班的課程，就是你們的正課時間，是經過跟教務處協調排課所決定的時間，該來上課還是要來上課。

若遇事需請假，請事前清楚說明，你們說的李老師都會相信，請誠實，這是我們雙方對彼此的尊重。

期中考週，各位把握班上的複習進度，考試加油。週四考完後，下午第四節開始照常上課。

資優班例行任務：

四年級:
每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，選一門印象深刻的課堂進行創作，創作形式不拘。四年級字數至少150-200字、六年級在350-400字之間完成。
六年級:

1.       完成班服設計圖稿（請著好色，週五前帶來）。

2.       每個禮拜一篇研究日誌、每周進度與成果報告與修正。

第十二週

本週李老師開講：

四年級

最近「嗨披蕊頂會」的任務是要大家製作一頁「又美又清楚」的巫爾威查小知識，一開始遇到的挑戰就是，我們只知道巫爾威查的部分特性，但不知道它的長相如何，所以當你只是在電腦上打上「巫爾威查」四字，是無法搜尋到任何有用內容的。因為這四個字是英譯，你必須再打上更多的「關鍵字」才有辦法找到內容。一開始你們就要學習如何使用「關鍵字」搜尋想要的資料。

資料找到後，你們還要經過閱讀、篩選、整理、美編，完成一頁圖文並茂的WORD！在這邊李老師要讚美芷昕，能善用自己的時間事前找巫爾威查的相關知識，這樣子課堂上更能專注在資料整理與美編上頭了！

六年級

過了期中考，學期進展到第12週，各位研究的腳步也各自有了進展。

李老師在這邊要叮嚀，研究愈到後頭，自己要成為愈能掌握研究的人，包含進度掌握、包含內容的掌握，你會愈來愈了解自己的研究才對。所以，要養成習慣，盡快把研究放在你的生活中，除了普通班課程、安親班課程，再來就是資優班的研究，這是每天、每週都要做的事情(想像每天都要吃喝拉撒一樣)。

你向老師承諾的研究進度，自己要做到，並且要主動向老師告知進度，若遇到困難，也希望是主動能尋求幫助。記住，養成「主動」的態度，自助才能人助，自己就可以是自己的貴人～

資優班例行任務：

完成班服設計圖稿（請著好色，週五前帶來）。