第十三週
本週李老師開講：
這個禮拜班服設計進到了個人設計的階段，如何把自己選取的對資優班四個關鍵字，畫成一幅畫?你要先決定要以哪個關鍵字為圖畫的「主角」，之後再依序安排你的繪畫版面，再來是善用顏色背後傳達的意思去構圖。
好好的思考一下你要如何創作，期待自己的作品可以穿在自己的身上 : ）
資優班例行任務：
1. 每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，選一門印象深刻的課堂進行創作，創作形式不拘。四年級字數至少150-200字、六年級在350-400字之間完成。
2. 未完成班服設計稿者，請完成班服設計圖稿（請著好色，連同圖文週誌一併繳交）。
第十四週
本週李老師開講：
這個禮拜我們要進行岡山鄉土踏查校外教學，這次我們只專注去一個地方：「欣欣市場」。
欣欣市場離我們這麼的近，到底為什麼我們還要特地為了它辦校外教學呢？平日妳若跟家人去逛市場，通常只是去那邊買買東西吃，之後就回家了，但欣欣市場若座落在岡山空軍的歷史中，它就有歷史故事可以講了，它不單純只是一個菜市場而已。
李老師很喜歡把岡山獨特性的景點編成校外教學的內容，然後帶妳們去走去看，岡山是我們居住的家鄉，看似我們了解它了，但其實很多隱藏的內涵，我們不說，你們不知道。透過校外教學，李老師希望妳們能親自去感受。
資優班例行任務：
這個禮拜是指定作業，在周二前請繳交「欣欣市場校外教學」的圖文週誌到資優班，創作形式不拘。四年級字數至少150-200字、六年級在350-400字之間完成。
欣賞烏爾威查小知識
回覆刪除今天的讀書會李老師說要讓我們欣賞別人的「烏爾威查小知識」。
首先我們看了于鈞的老師說:「于鈞的做的很好，將烏爾威查做了詳細的解說。」，再來又看了政廷和翌翔的作品，我覺得雖然他們兩個人的作品都只有一些些，不過至少他們有認真的去查資料，當然也看了我和暐倫兩個人一起做的，老師建議我們以後如果做報告，前面說清楚這個東西是什麼，不然有可能讓人摸不著頭緒。
透過這次的課程，我知道了做報告時，前面一定要先寫清楚主題，才不會看完之後結果不知道它是個生物?植物?還是…….。也了解欣賞別人的作品可以學習別人的優點，了解別人的想法，也是一種很棒的學習方式。
走訪欣欣巿場
回覆刪除今天是我們期待己久的校外教學。
這次的校外教學和以往不同的地方是，我們只去一個地方，而這個地方就是已經有將近六十年歷史的欣欣巿場，為什麼這次校外教學的地點在欣欣巿場呢?
那就是因為這個巿場即將要被拆遷了，這次的校外教學，除了認識欣欣巿場之外，還有一個特別的活動，那就是我們每一組要訪問一個攤位。
透過這一次的校外教學，我了解到如何做訪問，也知道了怎麼把訪問的結果做成一篇報導，不過，在這次的校外教學我也意識到了我們要保護歷史建築但又要讓城鎮美化，所以面對這個兩難問題，我們該如何面對呢?