初談國小資優教育

有很多老師或者家長會有疑問？
到底國小資優班在上什麼呢？

但這個問題一問，可能每一間資優班老師都會給你不同的回答
Why？？

因為，
資優教育是沒有課本的，考驗著老師編擬教材教法的功夫；
因為，
資優教育是要與大環境(學校、家長、社區)契合的，這樣從母親土裡出落出來的資優教育才有根；
因為，
每一所資優班的課程來自於每個資優班教師對資優生、對教育抱持的理念與信仰。

更重要的因為是，
資優教育是源自於學生的「需求」
因為學生有需要，所以才有資優教育
因為這個容器很深很大，我們基於教育的起始點，所以該給這些容器適性的教材教法。
而每個孩子的興趣與特質都不一樣，
所以資優教育的課程能都一樣嗎？




百花齊放
一直是資優教育驕傲的事情呢：)


資優教育容許很多實驗性課程的出現
資優教育看重每個孩子學習的個性
資優教育有很多彈性，允許學生試誤、允許課程不斷被討論與被修正。

正因為資優教育如此富有彈性與多變化的體質
通常，做資優教育更不能關起門來做
所以，我們與外界環境要有更深、更廣的接觸

面對學校，該如何把校園特色與資源融入當中？
面對家長，該如何互相討論出資優生的適性教育？
面對社區，該如何變成學生學習的博物館與展現的舞台？


這樣複雜的教育脈絡，正是資優教育精彩的地方。