本週李老師開講：
上個禮拜我們再次團練了ＧＴBAND所要演奏的蕭敬騰的《王妃》，目前情況也真是很驚險萬分。三個分部—人聲、提琴聲、鼓聲，似乎還是處於各自分離的樣態。在練習的當下，李老師發現你們會各自牽怪其他人表現不好，但這樣怪來怪去的，問題還是沒有解決啊。所以請收回責怪，先要求自己有沒有做好，然後才去“幫助”別人，是的，李老師是用「幫助」這個詞哦！一個團隊要愈來愈好不是靠責罵，而是靠彼此互相幫忙，這也是李老師想要從你們練習當中告訴你們的道理。大家加油練習，每個人都表現好，那這個團隊就會好。
上禮拜科學實驗課正式開始上課，之後還有兩次科學課程。你們會發現蕭老師帶來的科學實驗都是很簡單的，但是卻很重視你們的觀察、記錄與討論能力！這也是資優班想要帶給你們的能力。請好好把握接下來的科學課堂。
在數學課中，透過教具操作、記錄計算結果，每個人各展所長。李腦發現有些人手很精巧，操作教具能很精準的到位，數學操作竟然也可以呈現美感；而有些人則是善於計算，腦中簡直像是裝設了電腦軟體，咻咻咻的可以在腦中快速推演出數學式子與結果。已經到高年段的你們，許多能力都漸漸臻於成熟，李老師很欣喜看到你們每個人開始發展出你們的「天賦覺知」，啥叫做「天賦覺知」—就是你隱約知道自己擅長的且喜歡做的事情是什麼—而這樣的自我覺察是很重要的，你開始練習對喜歡學習的事物展現熱情與持續力。
學習是需要練習的、學習是辛苦的、學習是主動的，學習就是這麼一回事。李腦在引導你們學習的過程中，其實自己也跟你們一樣正在學習「如何學習」這件事情。在資優班，「共學」的精神是李腦想傳達給你們的。
資優班例行任務：
自行在本週的課程中挑一門印象深刻的課程進行圖文週誌創作。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。
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