本週李老師開講：
三四年級
上週大家喜愛的戲劇課開課囉！第一個禮拜上課，梅子老師就帶來了許多好玩的互動遊戲，這幾個小遊戲都很簡單呢，「抓尾巴」、「鬼抓人規則變形」、「數數：1~50」，但大家卻玩瘋了，而且還玩得很燒腦，看大家玩得不亦樂乎，李老師也在旁邊偷偷觀察著。
遊戲也可以簡單又好玩？你們身處的世代，手機、平板橫行，許多小朋友變身成3C兒童，只有3C在手，才懂得玩，若沒有3C，則一直喊無聊、無聊，似乎科技愈發達，人腦的想像力就愈來愈弱化了。在沒有3C產品的古早年代，難道那時候的孩子就無聊嗎？可沒有，大家用想像力創造遊戲，例如：丟紙牌、跳橡皮筋、玩沙包、騎馬打仗、紙娃娃......，那時候小孩的童年，我倒認為可是比你們現今還要更多采多姿呢～
因此，給個結論：善用想像力，想像力永遠是大家的超能力，記住唷：)
五六年級
這學期的六堂辯論課，李老師都要求各位孩子們務必在每堂課之後，寫下你對辯論課堂的「反思」，透過反思，你才能真正將課堂上的觀察，進一步內化，進而能反芻出自己的論點，是自己的哦可不是老師的，反之若你不反思，你課堂上的筆記，也只是一張紙而已。
如何反思，也有技巧：你要去思考，「王老師講得好的地方（論點）在哪裡？」、「給自己/其他人的建議之處為何？」反思，要練習到十分具體的部分，很多小朋友只會流於形式上的稱讚跟指責，但要他舉例，他是舉不出來的。要督促自己練習「如何具體」，而這些具體的反思，就能變成你在辯論場上有利的武器！
資優班例行任務：
每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容可以寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。
紙花－毛細現象
回覆刪除星期四，我們做了一個實驗，實驗名稱叫紙花。老師先教我們實驗步驟，然後我們每個人做自己的紙花。實驗要比賽紙花打開的速度，我挑了一張比較薄的紙，因為我以為紙張的厚度和打開的速度最有關係，沒想到我破紀錄的用了二分鐘之久！到現在我還是想不透為什麼。
這週的科學課做了兩個很好玩的實驗比賽，分別是「紙花開了」和「飛行器」，這兩個實驗都令我印象深刻，讓我來一一介紹給大家。
回覆刪除「紙花開了」這個遊戲是在比較紙花開花的速度。玩法是用一個圓形紙摺成紙花再放入水中，比較誰的花開花速度快。這個實驗前幾次我的花都開不了，後來我發現是因為花瓣卡太緊的緣故，於是我靈機一動，把所有的花瓣都弄鬆，結果應該是又太鬆了，花瓣無法帶動花瓣打開，所以我的花還是不怎麼容易打開。
緊接著是「飛行器」，這項實驗就要來考驗大家的巧手了，這項實驗可說是紙飛機的進進進進進化版，這個飛行器要折出一些細節，但飛行的效率可說是比紙飛機好一萬倍，它能夠飛得更高也更遠。我在這個遊戲中奪下第三名。這個飛行器真是好玩的實驗！
科學課是我十分喜愛的一個科目，實驗總是帶給我一些意想不到和有趣的成果，希望以後的科學課也能這麼吸引人！
進化版的遊戲
回覆刪除這星期三，我們的戲劇老師──梅子老師帶大家玩一二三木頭人，我想：「一二三木頭人不是平常就可以玩的遊戲嗎？為什麼戲劇課要玩這種遊戲？」可是，後來並不是我想的那樣！
老師跟我們說：「因為場地有點小，所以玩的時候要用『太空漫步』的方式。」遊戲規則有點不一樣：在走路的時候，鬼會喊：一二三，（ ）人！例如：蜘蛛人、睡美人等等，也是先摸到鬼就贏了。我平常就不怎麼會玩一二三木頭人了，再加上這些規則，我再怎麼努力也是一直輸。接著，老師說還有更進階版的！規則不變，只是變成喊：一二三，（ ），例如：卡通人物、食物、交通工具等，因為可以演的範圍很廣，所以常常讓我措手不及呢！而且常常因為是突然聽到，所以都演得很不好，卡通人物我演了巧虎，交通工具我演了汽車，食物則演了餅乾，都沒有創意，所以我以後一定會再修正我的演出角色的。
這次的戲劇課非常有趣好玩，而且我覺得這堂課也讓我想像力更豐富，也讓我更喜歡上戲劇課了！
一二三木頭人
回覆刪除今天戲劇課時，老師說我們要玩一樣的一二三木頭人，規則是老師如果說「家電用品」，就
要選一個家電用品來模仿。
當我們模仿了「交通工具」、「食物」、「卡通人物」後，大家就分成兩組，
老師要我們用剛想的動作每人最少選一個，編成一個故事，再讓另一組猜猜誰演什麼。
透過這次的活動讓我學到了只要把一個遊戲改變一些，就能成為一個有趣的遊戲。