★ ☆1070521-1070527第十五週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

三四年級

校園樹朋友的課程，進展到你們的自主觀察。任務內容如下:

1.      請從觀察紀錄中，挑1棵樹進行觀察任務。

2.      「植物身分證」務必要有：(1)植物照片、(2)植物自然筆記觀察記錄、(3)向樹採集一個禮物(創作)、(4)調查當下的感受、(5)植物基本介紹(網路搜尋)

3.      請針對任務內容，進行適當的團隊分工

4.      進行觀察任務

5.      製作手工版的植物身分證

分成兩組進行任務創作，而且你們團隊分工也分好了，之後課堂請照著你們的進度進行，加油。

五六年級

上個禮拜辯論賽圓滿達成交流的目的！李老師與王培康老師準備這一場友誼賽，目的到底是什麼呢？1.讓你們能把課堂上練習的辯論技巧，實際運用在賽場上，體會緊張、慎重的感受﹔2.欣賞別校學生的辯論口才。

當天，看得出來你們的緊張，練習的時候若準備了10分，真正比賽只會保留了7分，所以平時準備一定要比10分還多。比賽過後，除了自己讚揚自已當天表現好的地方（給自己拍拍手PAPAPAPA~），李老師還希望引導你們看見，「愛國國小的學生，在這場辯論賽中有哪些優點呢？」學習他人的優點，改良自己的弱勢，這是學習的必要過程。

辯論賽圓滿結束，李老師感謝當天各位同學協助布置會場，並認真參與賽程，作為接待愛國國小的小主人，我們很棒～

資優班例行任務：

每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。

★ ☆1070514-1070520第十四週聯絡事項☆★愛國&前峰兩校友誼辯論賽

友誼辯論賽兩方辯士大合照

【兩校辯論賽錄影連結區】

*第一場辯論賽(前峰六年級)

我國國小應全面設立販賣部(前峰小正方V.S.愛國小反方) part1

我國國小應全面設立販賣部(前峰小正方V.S.愛國小反方) part2

*第二場辯論賽(前峰五年級)

我國國小應全面設立販賣部(愛國小正方V.S.前峰小反方) part1

我國國小應全面設立販賣部(愛國小正方V.S.前峰小反方) part2

本週李老師開講：

三四年級

上個禮拜邪邪老師針對古詩改造、漢字王國和logo設計進行一連串的腦力激盪。資優班上創造力課程，無非是希望讓大家知道「創造力」是可以練習的。面對感到困難的挑戰，不要太快說「我不行」，而是要對自己說「再一個點子吧」。改變自己的思考習慣，你會發現你真的hen可以～

再來是校園樹朋友上個禮拜有出團隊功課，芷昕、政廷、暐倫很棒，都有完成自己份內的事。那麼李老師就要再更進一步的詢問你們：「讓自己好之餘，怎樣可以幫助團隊夥伴一起好？」「主動」在團隊中永遠都是最重要的！不懂就要主動問，看到夥伴有困難就要主動幫忙．．．．．．團隊合作是門高深學問，共勉之！

五年級

繼續來說說辯論二三事。

整體來講，你們五年級的表現是非常棒的，身為反方，只能根據正方的申論進行臨場的答辯，你們的表現是非常靈活的。最後一個禮拜的準備時間，申論稿的部分不用再多了，你們要開始修正自己在台上的「台風」。

少淇講話的節奏感有出來了，但上台會一直動一直動而且會搶答；少洋申論的時候能試著總結上一位夥伴的質詢內容，GOOD，但語速再慢一點、眼神堅定，會更好；尹瑜要感謝柏昕協助整理申論稿，場上的音量也變大聲，很好，接著要調整說話節奏，把自己的論點堅定道出會更有力；柏昕善用手勢，申論時間有回應他方內容也有優缺分析，GOOD，若能再控制時間把優缺分析說完，就更厲害了；鼎中講話語氣緩且善用手勢，但要再更了解己方的申論優勢，在你總結的時候說出來，幫助團隊有一個完美ENDING！

六年級

這個禮拜將進行與愛國國小資優班的「兩校友誼辯論賽」，你們六年級的表現穩穩的，保持這樣的水準，當天就能表現得當！

毓祥整體台風是所有人當中非常好的，對自己的申論內容展現出高度自信，講話語氣緩、有抑揚頓挫並堅定，若我是反方肯定被你的氣勢嚇到；丕霖上個禮拜的質詢舉例很有自信，語氣抑揚頓挫，李老師看到你有很大的進步；竣閔申論時會先做分析，再統整優缺很棒，若眼神再堅定一點、站姿站好不亂動，會更好；庭毅語氣堅定道出，眼神專注、語氣抑揚頓挫有做出來，GOOD！丞育會視團隊中的申論漏洞，自行補充資料，這種主動的精神最令人激賞！士綸的整體台風不疾不徐，很棒，但試著把販賣部的經營方案說好，會幫助團隊的整體申論更完善。

資優班例行任務：

三四年級
每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。
五六年級
指定內容：請針對「兩校友誼辯論賽」創作圖文週誌，周二前繳交至資優班，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。

★ ☆1070507-1070513第十三週聯絡事項☆★

六年級的皇輿爭霸桌遊社

本週李老師開講：

三年級

我們這幾周都在校園，善用自己的「五感」，觀察了校園樹朋友，已觀察了大榕樹跟洋紫荊。

李老師在課堂帶大家討論一個「完善」的表格該長什麼樣子、該有哪些要素、表格該如何看…等等，發現大家都有基本的表格設計認知。

走進校園，第一次認真地看看樹、摸摸樹、嗅聞樹，會發現樹雖然離我們這麼近，但因為平常沒有留心注意，反而很容易忽視他們。李老師也發現，你們用自己的方式去觀察樹，是可以這麼的細膩，試著用自己的語彙、觀察的角度，寫出你們的觀察筆記，很棒的開始!

四年級

我們這幾天利用了課堂上的時間，去認識校園樹朋友。

目前妳們的進度完成了校園樹木的自我觀察，語靚很棒，能利用自己課餘的時間把功課完成。資優班的課業，將隨著妳們高年段會愈來愈具挑戰性與深度，很多功課都可能需要花費妳們課餘的時間，自主完成，所以現在請按照資優班的步驟慢慢的練習「自主時間」的付出，不要輕易把「我很忙」、「我沒時間」掛在嘴巴上，因為這代表妳沒有在思考時間的運用，妳只是反射性的把這些話成為妳不想做功課的口頭禪而已。

好，不急，李老師會帶著妳們慢慢的磨練「自主時間規劃」這一塊，只要妳有心想學習，妳就一定能進步，跟著我，出發了。

五年級

上個禮拜你們五年級跟六年級的辯論賽，真的太精彩了!大家進行了一場有模有樣的辯論交鋒!

首先，少洋、少淇、柏昕三人在申論稿內容上，已經足夠，尹瑜申論的部分太少，請跟夥伴討論，二辯妳該加強那些論點﹔鼎中是結辯，要很清楚隊友的申論論點，並且能在你結辯的時候有條理的統整、有力的說出！

最後一個禮拜的練習賽，李老師要你們練習三個關鍵：1.團隊合作：戰場下夥伴間可以互相琢磨，但一旦上戰場，批評責罵隊友，是絕對的大忌2.氣勢：無論內容如何有深度，若少了氣勢，就是大輸，柏昕的氣勢已經出來了，其他人請看影片自己的表現並在鏡子前面調整自己的語氣、手勢、眼神3臨場反應：質詢的時候，要能快速掌握對方的重點並說出有利於己方的回應。

上場前準備充裕，你就能享受很刺激、很緊張的辯論氛圍，這個禮拜加加油。

六年級

社團課這個禮拜告一個段落了，不曉得各位覺得自己在團隊中的表現如何？有沒有正確地把這堂課所要帶給學弟妹的目標引導出來了呢？

就李老師對你們的觀察，設計一門課有幾個重點，讓我們再來回顧一下：1帶活動要有「教學」，而不是說一說就想讓大家懂2時間掌控的重要性3團隊分工的要義:每一個人都要有工作、而且知道團隊夥伴中每一個人的工作，以便可以隨時替補4在活動開始前，請「準時」到班，並且能先管控好自己的秩序，作學弟妹的榜樣。

以上四點，無論在哪一個團隊合作的場合，都是最基本、也很重要的。

資優班例行任務：

每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。

★ ☆1070430-1070506第十二週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

三、四年級

戲劇課在上個禮拜完美落幕，梅子老師尊重、欣賞每個小孩的特性，害羞的、調皮的、浮誇的......，你們每一個小孩的個性，因為戲劇課梅子老師的包容，沒有因教室制式的規矩而被打壓，你們獨一無二的特質，在課堂上展露無遺！不管是大人還是小孩，在沒有打擾其他人的原則下，每個人的個性都該被尊重，感受到自己被尊重，自己也才能尊重他人。

你們進來資優班，不是要學更多高深的東西，李老師以為，是要替你們創造表現舞台，讓你們可以學以致用你們原有的智慧、創意與領導力！這是李老師在課堂上希望扮演的角色。另外，李老師也希望你們能出落成一名有同理心、貼心、為他人著想的孩子，這是現今台灣社會的缺乏，但卻是很重要的人格特質，繼續培養^_^

五年級

李老師怎麼有一種錯覺，好久沒有看到你們五年級這五隻孩子一同出現在我的面前了！？

孩子們，你們興趣多樣、你們熱衷學習與嘗試，李老師看在眼裡，為著你們滿滿的活力，感到開心。但也正因為你們在學校的行程如此多樣與充實，李老師也在思考著，當你們外在的環境是如此的快速與充滿，那資優班該如何慢下腳步，讓你們腳步慢一點，但學習卻能紮實一點呢？

資優班的課程，李老師希望經營的從來不是更高深、更爆滿的課程，而是能讓妳們運用本身能力的一個學習舞台。那麼，要如何紮實呢？一個最不能忽略的因素就是：你們還是要給我時間，讓我可以慢慢的引導你們前進。但是時間大魔王，一向是你們五位小孩的魔王關卡。

這次辯論賽，正常課堂不夠用，那我們抽一點午休時間出來，我們好好的討論如何分工？如何合作吧。

六年級

經過這一個月的兵荒馬亂，我們的研究總算生出來了。這個禮拜三讓李老師請客，大家享受一下自己這段時間辛苦努力的開心。

紙面報告繳交出去之後，我們接著要面對的是6/6(三)面對普通班的成果發表會，我們還有一些事情要做，如下:製作報告PPT、向老師、父母、校長邀稿畢業的祝福話、思考專題研究成果冊的書名與封面創作、邀請卡的製作和構思研究的宣傳語。

時間很快速的一下子就會過完了，好好把握資優班荼毒你們的時光 = )

資優班例行任務：

三四年級：每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。
五年級：1.     辯論:完成5/4辯論課堂的逐字稿，並把相關觀點統整成自己的申論稿。5/8(二)完成、繳交。
            2.  橋牌:作業新進度C5，5/8週二前寄給我。六年級：1.     研究：製作自己的研究報告PPT

        2.     辯論：在5/6pm9:00前完成5/4辯論課堂的逐字稿，並把相關觀點統整成自己的申論稿。5/8(二)列印出逐字稿與統整稿繳交。

            3. 橋牌：作業新進度C4，5/8週二前寄給我。