本週李老師開講：
三四年級
校園樹朋友的課程，進展到你們的自主觀察。任務內容如下:
1. 請從觀察紀錄中，挑1棵樹進行觀察任務。
2. 「植物身分證」務必要有：(1)植物照片、(2)植物自然筆記觀察記錄、(3)向樹採集一個禮物(創作)、(4)調查當下的感受、(5)植物基本介紹(網路搜尋)
3. 請針對任務內容，進行適當的團隊分工
4. 進行觀察任務
5. 製作手工版的植物身分證
分成兩組進行任務創作，而且你們團隊分工也分好了，之後課堂請照著你們的進度進行，加油。
五六年級
上個禮拜辯論賽圓滿達成交流的目的！李老師與王培康老師準備這一場友誼賽，目的到底是什麼呢？1.讓你們能把課堂上練習的辯論技巧，實際運用在賽場上，體會緊張、慎重的感受﹔2.欣賞別校學生的辯論口才。
當天，看得出來你們的緊張，練習的時候若準備了10分，真正比賽只會保留了7分，所以平時準備一定要比10分還多。比賽過後，除了自己讚揚自已當天表現好的地方（給自己拍拍手PAPAPAPA~），李老師還希望引導你們看見，「愛國國小的學生，在這場辯論賽中有哪些優點呢？」學習他人的優點，改良自己的弱勢，這是學習的必要過程。
辯論賽圓滿結束，李老師感謝當天各位同學協助布置會場，並認真參與賽程，作為接待愛國國小的小主人，我們很棒～
資優班例行任務：
每周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班，這週內容寫這一個禮拜最印象深刻的課程，創作形式不拘。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字、六年級在400-450字之間完成。
尋找寶物
回覆刪除星期三，創造力老師帶我們玩了一個很好玩的小遊戲——創意迷宮。老師用了一些直線和橫線，再讓我們加上一些橫線，就變成一個複雜的迷宮。在第一次的練習中，我慢慢抓到訣竅，在第二場比賽中我利用了從寶物往回走的方法，很快速的找到答案。我們那組總共贏了兩場比賽。
從這個遊戲中，我學到了解題的方法不一定都要從頭開始，也可以從其他地方尋找答案。
我是小老師
回覆刪除這星期二，小蝴蝶和我要當三十分鐘的小老師，我非常興奮，因為我的志願就是當一位老師，不過這次為了準備完好的教學教材，我跟她可是費了不少心力。
由於我們是帶「社團」，課程當然可以自己決定，我們決定開攝影社。由於小蝴蝶是社長，所以由她來製作較棘手的PPT。而我是製作學習單。星期二那天，我比較晚到，不過還是趕上了。小蝴蝶在台上看著PPT說明，但台下有幾位高年級學長沒舉手就一直說話，我一直喊著「請舉手」「請尊重台上發言者」。但他們聽不到我的聲音，還一直問一些莫名其妙的問題，我們兩個都快氣炸啦！PPT終於講完了。現在是我的工作了，我把學習單發給每個人，他們在寫的時候，我們才能稍微喘口氣，但接下來還要批改，批改學習單有點難，因為它沒有固定答案，我和她簡直忙得不可開交。
經過這次的課程，我體會到了當老師的辛苦，也因為有這個課程，讓我朝我的夢想邁出第一步！