本週李老師開講：
三年級
上個禮拜三、四年級一起的人文課—「我是小學生，我也可以」，進展到讓各組自行去網路上查找小學生改變學校的故事，三組各自找了1~2則故事然後上台報告與分享。
在資優班上課，李老師認為不是只有老師在台上講而已，讓學生實際去查資料並整理，會讓你們的印象更深刻，因此才會讓你們有自主上網查找資料跟統整筆記的時間。李老師會默默的觀察各組的表現，由一個學長姊帶領一個學弟妹學習，你們之間怎麼合作的？這也是李老師觀察筆記的重點。不要小看自己才三年級，因為你年紀小，只要你能勇敢上台、勇敢發言、勇敢寫出自己的想法，都是很大的突破，都值得被讚美！
五年級
上週（第四週）圖文週誌我們改變遊戲規則，請大家務必在週日晚上九點前把文章PO上網路，李老師晚上十點上去閱讀你們的文章，首先，值得稱讚的是，大家都能9點前PO文。李老師認真地稱讚你們五年級，是目前我教過的年級中，個性最可愛、認真、也是最懂得互相幫忙的一群孩子了: )
李老師很認真的教導我教過的每一位孩子，而當小孩給予我們同等的努力與回饋，時常讓為師我感覺到有成就感，因此，不是你們小孩需要有成功的機會、需要有成就感，身為老師也是人，也是需要你們給予我們鼓勵，而最簡單又直接的鼓勵就是：「能盡力在時間內完成老師的任務安排」，你們的努力，我們會看在眼底，然後付出更同等的努力，讓你們享受學習。（謝謝你們讓李老師有存在的價值與成就感，李老師今天突然感性抒發請勿見怪）
本週資優班任務：
三年級：每週一固定繳交一篇圖文週誌到資優班，挑選印象最深刻的課堂內容書寫，創作形式不拘，可圖/可文/可圖文，三年級字數至少在50-100之間，五年級字數至少在250-300之間。
五年級：每周日晚上之前把圖文週誌PO上夢的朝聖者，本週資優班課程擇一撰寫。
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回覆刪除開始設計我的火車自助旅行
回覆刪除這禮拜資優班【鐵支路】之旅的課已經進入尋找景點的階段，老師規定我們只能在屏東火車站到台南火車站之間尋找景點，我們八個人分組，四個人負責新左營以南，四個人負責新左營以北。
我分配到的火車站是楠梓火車站和新左營火車站，楠梓火車站附近有好吃的北平楊寶寶蒸餃，那裡的蒸餃非常好吃，湯汁也很多，蔥油餅香氣十足，雞湯香甜肉軟嫩，小菜樣式多，吃完再到附近的都會公園走走。都會公園是由垃圾掩埋場改建而成的，有豐富生態、很多的樹木、花草，還有一大片草原適合小孩放風箏。而新左營火車站附近有新光三越百貨，旁邊還有彩虹市集，天氣熱的時候可以吹冷氣逛街很舒服。
有同學找到哈瑪星溜滑梯的景點，是我覺得最好玩、最想去的地方。大家找的景點非常多，我非常期待這次的自助旅行。
收到
刪除自助旅行行程規劃
回覆刪除這次自助旅行的課程我們要開始選擇旅行的地點。在每個人都把查到的車站附近的景點寫在黑板上之後，旅行小隊長許謙便開始做刪減，把步行時間較長的地點刪除掉後，大家就開始表決想要去的景點，最後就選出了4個景點。
透過了這次的活動，我覺得我們下次上課時時間要安排好，不然就會像這次依樣，原本只要15分鐘就能做好的東西卻花了40分鐘才完成，使效率大幅降低，也透過了這個活動了解到我們每一堂課和戶外教學都是老師花了很多精力和心力設計的，所以我們應該要好好珍惜每一堂課和每一次的校外教學。
波爾解題思考
回覆刪除星期四的下午，曾腦又開始上波爾模式解題了，曾腦先和我們解釋上次我卡了很久的小鳥與樹的題目，曾腦說這題其實很簡單，題目問一開始樹是如何分配的，提示是：最後共有１６隻小鳥、第一棵樹飛走了２隻、５隻從樹（２）飛到樹（１），而且最後兩棵樹的鳥的數目會相同，曾腦說這題如果要從一開始的題目算起就會很麻煩，像于鈞那種用帶的方法也很麻煩，所以我們要從題目後面開始算，先從提示開始，「最後共有１６隻小鳥、第一棵樹飛走了２隻」，所以先１６－２等於１４，分給兩棵樹，所以１４除以２等於７，但是樹（１）其中的５隻是樹（２）給樹（１）的，所以７－５等於２，，而樹（２）就變成７＋５等於１２，樹（１）還要加上原本的２隻鳥，所以答案就是：樹（１）原本是４隻鳥，而樹（２）原本是１２隻鳥。
而這次上課讓我最印象深刻的題目是一題有關於拍照的題目，題目問總共至少要拍幾次才能拍完所有人，而題目給的提示是：共有４人、拍過就不能再重複拍，這題大家都很快就算出來了，因為大家都使用了相同的方法：畫圖，答案是６次，可是曾腦又出了一題，如果是１００人要拍照的話，至少要拍幾次，解題的關鍵是「高斯三角形」，當我要開始算時，我突然發現，剛剛畫的圖組合起來，就會變成一個三角形，因此我便用了高斯三角形的算法，算出來的答案就是５０００，但曾腦卻說我的觀念對，但是答案錯了，因為答案應該是４９５０，因為自己不能跟自己拍，所以答案要再減５０才對。
這次上課讓我知道了波爾模式解題其他的用法，也改變了之前有一些我對數學的誤解與迷思，雖然有些可能改不過來，但我希望我能改變我對數學的看法。
高斯三角形
回覆刪除這次的數學課，老師出了一個題目，就是說總共有四個人要拍照(兩個人)，不能重複拍，總共有幾總組合，答案是六，大家都用相同的方式，如下：
總共有1,2,3,4號，1和2, 1和3, 1和4, 2和3, 2和4, 3和4，結果老師說了一句話，那如果是一百個人呢？，當大家都沉醉在自己的思考中，有人說話了，就是林暐倫，她說是高斯三角形，結果答對了，真厲害。
以上錯誤
回覆刪除高斯三角形
回覆刪除這次的數學課，老師出了一個題目，就是說總共有四個人要拍照(兩個人)，不能重複拍，總共有幾總組合，答案是六，大家都用相同的方式，如下：
總共有1,2,3,4號，1和2, 1和3, 1和4, 2和3, 2和4, 3和4，結果老師說了一句話，那如果是一百個人呢？，當大家都沉醉在自己的思考中，有人說話了，就是林暐倫，她說是高斯三角形，結果答對了，真厲害。
後來老師出了一個題目，是說有五個人，分別做事，老師說不畫圖的話，是國三的程度，但是如果畫圖，是小四的程度，於是我們大家畫圖，就很輕鬆完成了。
領導課-千手觀音
回覆刪除這次的領導課，我們玩了一個小遊戲，而我最喜歡的遊戲是千手觀音，我覺得這個遊戲有點類似我之前三年級戲劇課玩的一個遊戲，所以我很快就抓到訣竅了，但我們這組有一位新同學(杜佳謙小朋友)，她還不怎麼熟悉這個遊戲，所以有點小失誤，但也不能全怪她(因為我自己也有犯錯的地方)，希望以後還可以有這樣的活動!
這次的小遊戲很好玩，我學到玩「千手觀音」的一些小訣竅，例如:領導者的速度要放慢、被領導者要專心看前一個人的動作等等，有了這些小訣竅後，我相信我以後再次玩這個遊戲時，一定可以更好，希望以後我可以再和好朋友玩一次「千手觀音」這個遊戲!