104學年度岡山區前峰國小資優班招生啦!

下載附件

1. 104學年資優招生鑑定簡章

2. 104學年度招生文宣

3.「我的孩子資優嗎 ?」宣傳手冊

因應讓國小一般智能資賦優異學生能夠接受適性的資優教育服務，高雄市教育局在101學年度始於岡山區前峰國小設立資優班（http://dreampilgrimcfgt.blogspot.tw/）。開辦至今，廣受各方青睞，並將於104年1月24日上午9:00舉行資優班招生說明會，並在103年2月25~26日(08:30~16:00)兩天至前峰國小一樓事務室報名。預計招生目前就讀於高雄市的二、四年級學生(即104學年度三、五年級)，敬請隨時注意學校網頁。

10301W17校外教學★美術館：艾雪 (Escher) 的魔幻世界☆

阿霞老師總認為，「博物館」對學生而言是個很棒的學習場域。

博物館，讓學生一踏進去就感受到莊嚴謹慎的氛圍，受到這樣的氣氛影響，「學習」這件事情頓時變得很神聖，而學生會變得更警醒，也更專注。這樣的教學情境，一直都是教學者想破頭想營造的，但博物館卻渾然天成。再者，博物館內的學習是充滿自由的，一踏進去頓時被藝術作品圍繞，你可以放輕鬆的欣賞，然後挑一幅有感覺的畫駐足。

開放「學習上的選擇權」，對學生來講是很大的學習誘惑。

荷蘭人Escher，是個跨領域的藝術家，他的藝術作品充滿著數學與哲學思考，但他小時候的數學卻不好。他善於用錯視、循環、大量複製、虛實正反與對比的手法，讓觀者掉入他畫作中的空間詭計。

Escher是個值得學生認識的藝術家，不是因為要每個孩子都成為藝術家而去認識他。而是透過認識他的過程，引導孩子學習Escher創作上的細心、學著從不同的視角去解析同一件事情、學著勇於嘗試未知。這些學習態度的養成都是一種「帶得走的能力」。

在課程中，從莫比烏斯環開始，這是一條只有單面空間的紙帶，而從這條充滿詭異特質的環帶帶入Escher~

★ ☆1031229-1040104第十八週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

一年的最後是「感恩」的時節，不曉得你有沒有把握機會向愛你的人和曾為你付出的人表達感謝呢?對你們來講，最親近的莫過於家人了吧!一句簡單的話語－「爸爸/媽媽，這一年你辛苦了，我愛你。」就可以讓愛你的家人感到心頭暖洋洋的。「表達愛意」這件事情是需要練習的，孩子們，可別害羞喔！

「反思這一年的成長」則是另一個課題，因為懂得回望自己過去的人，就能大步邁向未來，開心迎接全新的2015年。希望你們能在104年12月31日當天許下下一年對自己的新年新期望，有了期望的目標，就會有努力的方向。

資優班例行任務：

請畫出你2014年成長事件的時間點，並對自己許下2015年的新年新希望。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031222-1228第十七週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

這週阿霞老師想跟你們聊一聊「時間的挑戰」。

你們會發現，資優班的課堂常常不會限制你們思考時間，反而會留有大量時間讓你們進行創作與細修。而就是因為這麼自由，反而凸顯出每個人創作速度的差異。針對你們作品的呈現有幾種情況，有些人可以又快又好、有些人則是快但缺乏精緻性、也有的人則是細心卻動作慢，這些差異都是因為你們各自擁有不同的學習方式與態度。

而在接下來的課堂，阿霞老師想要加入一個挑戰的因素－「時間」。用小組合作的方式，在時限內完成每項作品！挑戰的部分在於你要對時間有感覺，而且你要能評估自己的能力，並且「盡力」在有時間的壓力下把事情做得又快又好！做事效率是可以練習的，把握每一次可以練習的機會，你會一次比一次更上手！

資優班例行任務：

請就週五「艾雪的魔幻世界」參展內容撰寫心得~


【創造力課堂分享】
唐詩立體化活動，每個學生對唐詩的理解不同，若再加上要把它立體化，這又是一層工夫嚕!
一起來欣賞學生的作品，若只看作品，你猜得出來是哪一首唐詩嗎?XD

創作

 

★ ☆1031215-1221第十六週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

學期雖已進展到尾聲，但資優班的課程可沒有這麼早就收尾！從這個禮拜起會陸續開始兩種課程，其一是資優班預計下學期一開學將帶大家和屏東縣崎峰國小學生做活動交流，老師已和校長事先拜訪過崎峰國小，那邊有魚塭、有濕地、有許多鄉間風情，鄉野的體驗絕對會讓你們這群3C兒童大開眼界！而去拜訪人家之前，我們會事前做很多功課—包含交通規劃（由你們自己來！）、崎峰社區的初探等等，而後幾天則改由崎峰國小學生到岡山拜訪我們，所以我們也要學習如何善盡地主之誼去招待來訪的客人。這是一個大計劃小行動，將會在課堂上與你們說明～敬請期待～

其二的課程對象是針對四、五年級學生，我們會和其他五年級普通班學生組成一個團隊挑戰「網界博覽會」，以「岡山食物」為研究內容，進行搜尋資料、訪問調查與網頁書寫的能力訓練，這個課程因要和普通班學生合作，故上課時間會挑選早自習進行。很刺激的一個挑戰，至於能不能完成任務？主控權在你們身上，老師也不知道成敗如何呢！總之～試了，就知道！

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031208-1214第十五週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

上個禮拜，莊佳璋老師的數學課告一個段落，李老師發現莊老師是很認真在教學的老師，每次下課都會跟我討論這次又找了什麼有趣的數學遊戲或者是哪些夠挑戰的數學難題，為了就是讓你們覺得數學可以不是這麼的枯燥、數學也可以是有趣、可愛的。

下課後，我也會跟莊老師討教你們每一個人在課堂上面對挑戰時有何不同的展現！我們發現現在的小孩(不只你們)其實很沒有耐心，凡事求快，但這樣急躁的態度卻很容易讓你自己挫敗。對於數學，真正靈活的挑戰題是不可能在短短的時間內解出來的，他需要很多時間思索、甚至嘗試許多錯誤後才能找到正解。有很多真正的數學家，解一道數學題甚至需要花上十年的時間呢。

「允許自己慢慢來、不輕易被失敗打敗」--無論是功課上或者是生活上的難題，培養自己面對挑戰的耐心，錯誤了不否認自己，反而能從中調整自己的腳步再出發。「學習是一場馬拉松，而不是一場短跑」--這是資優班一直想要教給你們的學習態度。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031201-1207第十四週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

【～很多資源近在身邊，我們以為自己懂得運用，但其實我們什麼都不懂～】

這週三下午我們要一起前往岡山文化中心圖書館去學習如何使用圖書館資源，並聯繫了圖書館館員當我們的「半天老師」，帶領我們認識圖書館的各個角落與圖書借閱的操作。請各位帶著學習的心情前往，因為當你更認識了圖書館，就等於為自己的「閱讀世界」推開了一道厚厚的大門!!

閱讀，是這輩子最重要的能力學習。在書中的世界能充實心靈、能不出門就知天下事、甚至能找到認同感，閱讀將能帶給我們生命很多很多的感動。但現今的情況則是，你們讀的書太少了！！（有些小孩則例外），閱讀的感動是你要親身體驗才知道的。李老師想辦法弄來很多書(感謝六年一班江冠玲老師提供^__^)，每個人都要把它們看光光！至於為什麼？？我們留待課堂中來激盪與討論。李老師感謝敬上。

資優班例行任務：

        每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031124-1130第十三週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

資優班這一個月邀請莊佳璋老師來教各位生活數學，透過課堂上的學習，你會發現數學在生活中無處不見!一分鐘的量感、名字的注音符號、螞蟻搬東西等等生活題材，都能拿來算數學。這些可都不是深奧的知識，但你仔細跟著老師的步調走，會發現不只有趣，而且會愈來愈動腦筋。

從你們解數學的過程當中，李老師也能看出你們的毅力與理解程度，一道數學題每個人的解題速度不同，這哪有什麼關係呢!解得快的同學請保持安靜讓其他同學能努力挑戰，有些小朋友數感佳，半猜半解的算出答案，請嘗試把解題的思考與技巧用自己的話講出來，那才是真的「知影」了!若有辦法，請模仿數學例題自創自己的「武功門派」，若你能自創一個有邏輯的數學難題去考別人，你又更上一層樓囉!

至於算得慢的同學，也要保持耐心，去「享受」解答的痛苦感受。「嗄?這哪叫享受」課堂上，我們不求快，即使你花一個禮拜才親自解出一題數學題，整個過程的價值也大過於老師告訴你答案的價值。學著慢慢來、抽絲剝繭的理出頭緒，錯了代表著我們又向正確的邁進一步，我們要學習像一位真正的數學家一樣的思考。共勉。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031117-1123第十二週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

桌上遊戲是一個益智性遊戲，不僅夠動腦筋、還能練習團隊心機戰與合作的能力。阿諛我詐、反覆推敲、口才炫麗技、策略推敲、勝不驕敗不餒…等等都是遊戲中所隱藏的心情與能力的學習，遊戲一推出，各個資優班的小蘿蔔們紛紛走火入魔，宛如食了罌粟花而上癮，課堂上念茲在茲。

嗯~各位請冷靜，所謂學習不能偏食，資優班課程宛若大拼盤，有趣味、挑戰性、當然也有困難需攪盡你腦汁的課程(如：嗯…上週的「岡山遊記」作文……)，每個小朋友有沒有用心，阿霞老師都看在眼底，(這是真的)，記住，你付出多少，阿霞老師相對的就對你付出多少。請保持學習的熱情，視困難為挑戰，這一直都是身為小孩子的你們最令老師我佩服的呀!還是要相信自己，只要用心盡責，你們都是最棒的孩子。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031110-1116第十一週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

經過十週阿霞老師對你們的觀察，你們每一位的個性大致上都已摸透四、五分。有些人本質上就是個調皮鬼，但我知道你其實是想要當全班的開心果；有些人上課愛講話，是因為資優班上課氣氛令你放鬆；有些人常靜默不語，是因為你正在思考、正在等待出手的時機；有些人動作慢吞吞、有些人容易健忘、有些人會偶爾懶惰…

這些都是你們的個性，不用唾棄它。但若這些「個性」已經讓你無法對自己的學習負責、甚至干擾到別人的學習，那你就要正視，並且試著調整自己。學習在什麼樣的場合說怎樣的話、做怎樣的事。來到資優班上課，本來就希望「氣氛輕鬆，但可不是隨便」。一個人的進步，是來自於自己每一日的累積。最起碼，你自己一定要「用心」，才能獲得「進步」的酬賞。與各位共勉之。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031103-1109第十週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

時間的腳步總是在不經意間飛快地進行著。期中考結束之後，代表學期已經過了一半了。資優班在未來的半個學期內，除了既有的單元(Escher的錯視世界)持續進行之外也將要開啟新的單元，之後將嘗試新課程的研發--生活科學與人文情意課程，主要是激發你們課堂的觀察、邏輯、發表與自我覺察的能力。

在資優班課堂上，阿霞老師鼓勵大家用力發表、你要相信你們自己的想法是很可貴的，錯了是因為你還在學習，而不是你不行---不然要老師幹嘛呢，而努力發言不僅能幫助你自己從錯誤中學習，學得更快之外，也能幫助老師了解你的程度---以便設計更適合你的課程---勇敢發表的好處多多多，請把它列入你的好習慣之一，各位加油囉。

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

【成就引導】世界青少年發明展作品參考實例---波折與堅決

103年11月12日，比賽截止收件
現在已經是103年10月30日，今、明兩天還是國小的期中考週。

目前進度：點子發想階段---至今是0.5 

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在時間急迫之下，
我與學生討論他們是否繼續參賽還是選擇放棄，
給予一些思考點
1.還剩下10幾天而已，請考量自己能投注的時間有多少?
2.回想自己當初自願參加比賽的心情與動機是什麼呢?

之後，把時間讓給他們進行小組討論，讓他們自行決定是否繼續參賽。
因為
*若學生擁有動機，不用大人催促他們也可以自己前行。
(老師的角色是在提供各式資源，激發與活化他們的思考)
*若學生只是被逼著完成交代，十頭牛在前面拉也八風吹不動。
(而且老師也會感到挫折呀!!)

有一位學生選擇放棄，
而一位學生經小組討論之後，意志堅決，決定在繁忙的期中考期間挑戰自己。
好～無法預期是否一定能挑戰成功
但光憑這個勇氣，阿霞老師就陪他一起走過！
我們祝福他囉!

網址附上發明展作品實例
從觀看別人的作品中，讓自己能萌生好點子
1. 世界青少年發明展得獎名單
2. 徵發明，有夠意思
3. 2015遠東科技大學 全國青少年創意發明競賽

但更更更更更～～～重要的是
自己的眼睛要打開，看看生活中缺少的部分
關心一下自己、同學與家人
這些生活中的留心，都能讓自己靈光一現哦！

加油。

★ ☆1031027-1102第九週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

「喀嚓、喀嚓」，校外教學很多小朋友紛紛拿起相機拍照留下記錄，更甚至高年級的小朋友還會拿筆記本抄下課堂老師強調的重點，這些行為在外人的眼中看起來都---專業十足。但是，小朋友們請捫心自問，這些「記錄」拿回家後，你有沒有整理、有沒有應用呢？

若只是當下拍得很起勁、但回家後你卻沒花時間整理照片與筆記重點，這些資料等於沒用。龐雜的資料都要經過我們人腦的再三回味、反思與經驗連結，學習才會被我們吸收與活用，若你連花時間做「回憶」與「整理」的動作都說「我沒時間」而草草帶過，那你是「白花工」呢～

我們不是有每週的圖文週誌嗎？素材就在身邊呢，你們該練習的是如何把存在在生活中的素材經過你的精心編排，統整成一篇可看性高的文章。我們來看看哪一個小朋友能先示範給大家看？期待著囉！

資優班例行任務：

每週圖文週誌是訓練你們文學功力的最佳磨刀時間，透過把想法化成文字，讓學習得以深化在你心中。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。

★ ☆1031020-1026第八週聯絡事項☆★

本週阿霞老師開講：

校外教學的第二個觀察項度，就是禮貌。人跟人的相處都是互相的，你想要受到別人尊重，你就得要先尊重別人，「你好、請、謝謝、對不起」這幾個字句用在生活中都很受用，除了常掛嘴邊，也要了解「為何而講」的原因。當妳常講「你好」---會拉近你跟他人的距離，同學一早起床可能心情不好，會因為你的一句問候而心情開朗，短短兩字能渲染快樂的心情，這樣不是很有價值嗎？而當你受人幫忙、被請客了，或者老師幫你上了兩節課，這都是別人的心意與辛苦，你的一句「謝謝」、「辛苦了」，比起給再多的金錢都還要讓人覺得心暖與有價值。

不只是對老師，而是對身邊的人，都要。將心比心，你要先尊重別人，別人才會尊重你。這也是資優班常強調的，資優生不一定都要當一個Leader，但你是否快樂、是否願意分享、是否願意助人？而這些，才是最重要的學習。

阿霞老師突然心生一個點子，下一個禮拜的課堂我們要來玩「起立，敬禮」的遊戲，敬請期待。下集待續……

資優班例行任務：

請寫下「科學園遊會」的遊園心得，並請列出一份科學玩具的研究報告與大家分享。(鼓勵以圖文方式呈現)。三年級字數至少100-150字、四年級在200-250字、五年級在300-350字之間完成。