★ ☆1061211-1061217第十六週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

三四年級

這週創造力課程，我們上了兩種思考法：垂直思考法與水平思考法。

垂直思考法是把事情想得深入，例如討論「烤肉活動要準備什麼？」，我們就會想到食材、夾子、筷子、烤肉網、生火用具（木炭、打火機、火種）......；另一種思考法是水平思考法，就是把事情想得廣，課堂上我們學到了心智圖（這部分大家都在課堂上應用過了）和曼陀羅聯想法，這兩個思考工具，都是在幫助我們能更有效的思考。

思考工具教給大家，接著就要看大家如何學以致用了！課堂上我們將會繼續帶大家熟悉這兩種思考工具喔。

五年級

我們就週一早自習的資優班上課時間提出討論，李老師發現我們資優班上課時間在07點50分，但大家都會在07點55分，甚至08點才到班上課，觀察你們的遲到狀況已經持續許多周，所以今天跟大家提出討論，想想看有沒有更好的解決方法，讓大家在周一早自習的上課狀況能較為從容。

課堂上短暫討論後，決定周一早自習上課時間晚5分鐘，讓大家可以把班上的掃地工作做得紮實，但來到資優班上課的中間下課時間就不下課。我們以這樣上下課的時間調整來試試看，希望五位小孩之後到班上課的時間能準時、進入狀況。

把掃地做好，是你們應該要盡到的責任﹔但資優班的課堂時間，也是你們的正式課程，如何把兩方都顧好，除了資優班調整時間，給各位彈性空間之外，也要要求自己做事的速度。

六年級

各組研究進度報告：

A組在上個禮拜五進行了中山夜市的第一次實地踏查，我們計算攤販的數量，並畫下中山夜市的簡易地圖，分享了屬於自己踏查的新發現（烤魷魚攤很健談、招牌花招很多、現在與過去的攤位不太一樣），接著我們要把網路上的資料與踏查所得的第一手資料進行整理與分析，之後才能進到訪問攤位與比較不同夜市的優缺；

B組礙於前峰國小校史的網路資料稀少，目前預計藉由訪問退休老師與在校老師，來獲得第一手資料，這週三我們要訪問賴志男賴老師，希望B組同學能注意訪問的禮儀、追問技巧與筆記的工夫，讓你們這一組的研究能愈來愈豐富。

資優班例行任務：

三四五年級
請針對這個禮拜的課程，進行圖文週誌書寫，創作形式不拘，內容可以寫你最印象深刻的活動心得、體驗樂趣、你的收穫......等等。周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班。三年級字數至少50-100字、四年級在150-200字、五年級在250-300字、六年級在350-400字之間完成。

六年級

1.       A組進行中山夜市遊記內容進行增補，並打成電子檔。在350-400字之間完成。

2.       B組針對這週三賴志男賴老師的訪問過程，寫一篇心得（或者直接打成電子檔）。在350-400字之間完成。

3.    橋牌持續寄送訂正檔給李老師，橋牌新進度暫停一週。