【校外教學】草間彌生夢我所夢之旅

「實施戶外教學，絕不只是帶著孩子到戶外去玩，重要的是過程中賦予的『教』功能」(李介麟，2007)。

前峰資優班秉持這個理念，在孩子應付校內學科游刃有餘之際，課程規畫輔以校外教學，重視校外教學前、中、後的歷程引導，做為學生擴展學習能力與視野的枝幹課程。

今天是我們去美術館沾染藝術氣息的日子，

我們今天是衝著草間彌生大師而去的。

很幸運的，今早降下了雨滴迎接著今日的早晨

為何說幸運？

因為缺水很久了嘛～
戲稱三位先到的小朋友為雨(ㄏㄡˊ)神，他們竟也感到開心。

一路上一樣再三叮嚀注意禮貌與安全

「快快樂樂出門，平平安安回家」這個總是最重要的原則。

而學生因為有多次校外教學經驗，彼此也都安分。

美術館到了！

因上次Escher來匆匆去匆匆，沒有巡禮到整個內惟埤文化園區，

因此，趁著時間還早，帶著學生四處探險，

方位辨認是我們這一團要克服的挑戰(主因是老師的方向感真的好差)

有點分不清東南西北噢!

一個好的地方適合一逛再逛，我們享受著被豪宅包圍住的自然野趣。

★ ☆1040427-1040503第十二週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

本週是資優班學生社團宣傳週，各社社長盡心盡力的設計社團內容，李老師都看在眼底。社團活動要有趣，就是拿出自己的看家本領，自己喜歡什麼就去從事什麼，不僅自己能從中享受樂趣，而你也能把獨享的快樂散播給其他人---有一句話是這樣子說的：「如果你懂得分享，快樂就會加乘！」

中年級的粉靈豆讀書會目前開往【水壺星球】，水壺星人到底低工啥咪毀?地球人是否能成功學會水壺星語，並且懂得跟水壺星人溝通呢？讓我們繼續看下去～而高年級的獨立研究《堂伯豬肝捲》出書計畫和Water Man任務也如火如荼的展開，雖然說資優班沒有進度壓力，但各位小朋友在上課時，也請務必專心阿~堅持到最後，並能如期完成課程，必定有甜美的挑戰與果子等著各位的，各位加油囉!

另，最近Ariela入班上課，看大家在課堂上都略顯Shy，李老鼓勵大家，就是勇敢的Speak English吧!半國語、半英語、半比手畫腳攏欸塞~英語說錯了，大家都不會笑你的(笑人者，李老師個別約談處置……)，要把握機會!

資優班例行任務：

請就本週資優班課程內容撰寫一圖文週誌。三年級字數至少150-200字、四年級在250-300字、五年級在350-400字之間完成。

課程分享
[Water Man]缺水原因樹狀圖分析報告

學生原先樹圖的分析架構

前一張圖的分類項目仍顯含糊，故指導學生較具邏輯性的分類思考。

但原則上，只要學生說服得了別人，那就是個好分類。

★ ☆1040420-1040426第十一週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

首先，恭喜各位都通過了【草間彌生事前閱讀任務】，有些小朋友雖然被陸續的退稿，但也都很努力的再次完成，並順利通過了。儘管還沒有去校外教學，但李老師已經能預知你們將能在藝術現場，更能去感受草間大師的個人魅力與作品的獨特風格，祝你們帶著滿滿的收穫歸來。

期中考過後，我們新的課程即將開展---大家最期待的【社團課程】，九個小朋友一共有五個小朋友自願當社長，設計活動給大家玩，設計一個完善的活動從來就不是簡單的事情，這牽扯到身為社長的你的細心與企劃能力，已經陸續有三位小朋友把企畫書給李老看過了，其他要當社長的小朋友要加緊動作囉!我們之後可還要進行社團宣傳、社團評比、選擇社團，之後正式的社團活動才能開張呢!大家加油~

資優班例行任務：

請就草間彌生校外教學的學習，撰寫一篇圖文週誌。三年級字數至少150-200字、四年級在250-300字、五年級在350-400字之間完成。

★ ☆1040413-1040419第十週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

這週是期中考週，所以期中考兩天(4/16、4/17)資優班停課，請專心應試。李老最近會把資優班的許多訊息張貼在資優班班網【夢的朝聖者】--有些是關於你們課堂上課實況、有些則是上課前的閱讀資料、而另一些則是給你們的自主延伸挑戰題。因為有網路，所以學習不限空間，資料在雲端，你可以視自己的時間去瀏覽資料與進行任務，這等於是---你”應該”更能有效率的運用時間囉。

資優班這學期也增加了資訊課程，從最基本的GMAIL開始教，GOOGLE內建的信箱、雲端硬碟、部落格將會是以後大家很常使用到的工具。而工欲善其事，必先利其器，學習急不得，尋著步驟慢慢充實自己的技能，一開始辛苦些，但之後你會愈來愈輕鬆。對了！打字！打字仍然是最基本的工夫…有誰還沒練起來的呀 ？

資優班例行任務：

圖文週誌自由創作。三年級字數至少150-200字、四年級在250-300字、五年級在350-400字之間完成。


這週來分享各位小孩的圖文週誌創作！
每學年都以不同主題創作～
看來，到了六年級之後再來回顧自己的作品，應該會十足有成就感哦～

此次是用動物的特性來詮釋自己的個性，並創造出一隻獨一無二的「混合獸」！

【自主學習】五連塊圍面積

這是延伸至莊老師數學課的挑戰!若你能...

1.圍出大於116塊的面積

2.每次圍面積都能大於100塊面積

滿足以上兩個條件，就可以獲得額外思考獎金的獎賞。

達成條件一-->10個思考獎金

達成條件二-->100個思考獎金。(別懷疑，因為要達成條件二是需要下功夫的!)

每次完成遊戲，可以把記錄記在留言上。

↑↑↑↑點我開始遊戲↑↑↑↑↑

什麼是五連塊?
五連塊就是由五個正方體以邊連邊的方式,組合而成的幾何圖形。
例如

　　

　　

想想看:五連塊有幾種組合?﹝旋轉後重疊,或對稱的圖形,都稱為同一種，如下圖﹞

【中年級數學】鑲嵌課程 & 資優課程設計的思考討論

三、四年級這學期的數學課程以「鑲嵌」為主題，開始上課囉！

從魔數小子【夢想家的披風】開始引導

讓小朋友自己先試試看排出可以無限延伸的圖型

讓小朋友先自己嘗試，果然是小孩子，創造力無限想出好多老師都想不到的圖形。

★ ☆1040406-1040412第九週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

期中考後，是我們這學期第一次校外教學《夢我所夢：草間彌生特展》。去之前我們要先做一點功課，這讓你們當天參展時能進入狀況，而不會像一位遊魂般的只是遊蕩。李老師將在課堂上和各位討論分享這個功課，但之後的任務你們將要付出個人的努力去整理、理出自己的頭緒，並且併入本週圖文週誌創作。若不達標準，將退回重新再審。所以，大家加油。

資優班例行任務：

《夢我所夢：草間彌生特展》行前任務。三年級字數至少150-200字、四年級在250-300字、五年級在350-400字之間完成。

【自主學習】草間彌生的故事

各位小朋友大家好，四月二十一日（週二）資優班將要前往高雄市立美術館參觀草間彌生展覽囉！而資優班每一場校外教學都是一趟學習，若是走馬看花，就少了由資優班帶你們去看展的意義。

每件圖畫、每場展覽、每個作者，背後必定都有他的故事。

正是如此，我們事前若能先認識他，當下看的感動才會深刻與動人。
上學期艾雪的展覽不也是因為我們事前做過功課，所以妳們都比別的小朋友看得還要深入與投入嗎？

請閱讀以下連結資料，都是有關於草間彌生的介紹。

1. 藝術家草間彌生KUSAMA YAYOI介紹
2. 從南瓜到圓點--一起踏入草間彌生的異想世界
3. 關於草間彌生的十個祕密
4. 心理測驗測出難過時你的療癒秘方

請看完後，用自己的話把上頭的資訊統整成一份圖文週誌（沒錯！此週圖文週誌是任務指定）－行前一篇，校外教學回來後又一篇（分草間彌生上、下兩集）。陳述的角度不同，上集是要看你對她的了解與看展的期待，下集是寫你親自看展的所獲與心得。

請盡力準備，否則...當天會一個不小心被"野放---回普通班"喔。加油了 :-)

【課程】四年級分享寒假之旅

因為四年級上學期教導學生如何使用相機
所以上學期的寒假四年級就有一個任務：

旅行圖文報告

四年級三個學生，各自有不同的表現。

愷愷在全部同學面前仍然羞於開口
但他不是不會，只是想不想。
因為知道他為了這個報告，在家裡頭可是付出很多心力準備！

若他能再拿出多一點點點勇氣，相信他也做得到！
（之後因週一大聯課遇到連續假期都被放掉了，於是讓愷愷在周二小組課跟大家分享，他報告的可也不差～甚至還欲罷不能。。。）


呈呈則保持穩定的性格，因當時愷愷在台上自己罰站了很久
臨時請呈呈先上台報告
他看起來很ㄘㄨㄚˋ
只是也順利完成了報告。
事後看他的圖文週誌上頭描述：

當下很緊張，但我還是硬著頭皮上場了，結果報告完了很有成就感，之後還會面臨獨立研究的挑戰，也相信我會愈來愈好。


宸宸寒假跟家人去日本旅行，本來是想要用手稿報告的
但她報告那天也生出了一份精彩的ｐｐｔ！
口頭發表一直是她在行的
於是，她用生動活潑的方式，帶給了同學很精彩的聽講饗宴。

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這學期開始，陸續要讓學生練習上台報告的能力。
報告能訓練學生許多能力~

資料的蒐集
簡報的製作
口條的訓練
如何抓住觀眾眼光
對自己有信心

台大電機系葉丙成副教授就有一門專門的＂簡報課＂，讓學生練習講話、練習向不同的對象進行報告。

結論：
報告不只是講述而已，你還要嘗試說的動聽。