【校外教學】草間彌生夢我所夢之旅

「實施戶外教學，絕不只是帶著孩子到戶外去玩，重要的是過程中賦予的『教』功能」(李介麟，2007)。

前峰資優班秉持這個理念，在孩子應付校內學科游刃有餘之際，課程規畫輔以校外教學，重視校外教學前、中、後的歷程引導，做為學生擴展學習能力與視野的枝幹課程。

今天是我們去美術館沾染藝術氣息的日子，

我們今天是衝著草間彌生大師而去的。

很幸運的，今早降下了雨滴迎接著今日的早晨

為何說幸運？

因為缺水很久了嘛～
戲稱三位先到的小朋友為雨(ㄏㄡˊ)神，他們竟也感到開心。

一路上一樣再三叮嚀注意禮貌與安全

「快快樂樂出門，平平安安回家」這個總是最重要的原則。

而學生因為有多次校外教學經驗，彼此也都安分。

美術館到了！

因上次Escher來匆匆去匆匆，沒有巡禮到整個內惟埤文化園區，

因此，趁著時間還早，帶著學生四處探險，

方位辨認是我們這一團要克服的挑戰(主因是老師的方向感真的好差)

有點分不清東南西北噢!

一個好的地方適合一逛再逛，我們享受著被豪宅包圍住的自然野趣。

就讓孩子們說說草間彌生是個怎生的人物？
：「認識了她的生平，並了解她的創作風格。」
：「了解創作並不是只有畫畫而已，還有很多形式。」
：「她為疾病所苦，卻不被打敗。」

每一趟旅程，或多或少都在孩子們的心中投下漣漪。

因今天是自備伙食，孩子早點吃完之後就自動開始玩耍，

下午，我們也很準時的到了兒童美術館。

還有一個小時可以讓孩子帶著學習單”自由”參觀

有三個充滿童趣的展覽－【蛋。生】、【詩與藝-手牽手】、【勾勾纏-探索纖維藝術】

有小朋友在回來的分享有提到：

「讓他印象深刻的是『勾勾纏』，藝術家們用不同的纖維編織出形式各異的作品，讓我驚嘆不已，沒想到這些生活中用來『穿』的纖維，還可以製造出如此美妙的藝術品，藝術家們真是匠心獨具，我以後有機會可能也會試著用纖維做出不同的禮物。」

嗯～看來這三個展也很適合帶著學生一去再去呢。

下午3:30，我們抵達南岡山捷運站，照例開啟了我們今天的校外教學分享會，每個人都說說看這趟旅程的所獲，短的長的皆可行，

藉由說出來，讓孩子能回憶今日的旅程，並能統整成自己的獲得

更重要的是，透過分享，達成同儕互相學習的共振效應。

感謝又一次收穫滿滿的校外學習之旅一切平安結束

也感謝彥廷媽媽陪伴照顧學生，一起幫我擔了不少責任

謝謝妳。

一起來欣賞孩子們在校外教學回來後的【立體創作】，給他們一個讚讚讚!

 劉溧锝 草間彌生的基本簡介

 陳丕霖 小小南瓜

 呂庭毅 菜籃子

 洪語宸 回憶

 李彥廷 無限鏡屋

 卓奕呈 草間彌生的房間

 陳彭士綸 勾勾纏

許竣閔 西瓜

宋翊愷 草間彌生的房間

而在今天細雨濛濛的行程中，有一段值得提起的插曲…

「走，我們去雨中散步！」某個孩子提議。

於是一群孩子拾起雨傘，真的在雨中讓傘開花
不知為何，覺得畫面很動容。