本週李老師開講：
三四年級
開課第四週，希望大家在普通班與資優班的學習都能逐漸步入穩定前進的軌道。
上個禮拜四，我們選了三年級的班級小幹部，分別由芷昕擔任圖文週誌長、于鈞擔任投票登記長、暐倫擔任準時長與政廷擔任整潔長，而四年級只有妳們兩位小孩，所以幹部的責任比較吃重，一人要擔任兩個職務，雖然辛苦些，但公平的是，獎勵金也比別人還多。圖文週誌長與整潔長由又靚擔任；而投票登記長與準時長由語靚擔任，
資優班幹部採取「自我推薦制」＋「老師遴選制」，課堂上，李老師已經清楚說明各個幹部職責，希望你自我爭取到的職位，你們能學著付出與負責；至於沒有選上幹部的小孩也千萬別難過，沒當幹部不代表你沒有能力，而且，資優班的秩序、整潔與學習制度，是靠「大家」一起維護的，做好自己的本份，就是幫助自己的學習更有效率喔。
記住，學好需要時間培養，但學壞卻是一瞬間的事情，我們一起努力經營。
五六年級
上個禮拜，外聘課正式開跑，但以李老師從旁觀察的角度來看：「不好意思，你們的表現不及格。」科學課姜老師是個幽默、對學習也保有很大彈性的老師，但是「上課可以輕鬆，不代表態度可以隨便」。李老師發現你們在回答問題的品質上很差，會故意跟老師唱反調。若一個問題無法正確反應你的思考，
那老師要怎麼知道你們是已經會了還是不會呢？
再來，關於團隊合作上，能不能試著做個能「正向肯定」夥伴的隊友，而不是一位「批評夥伴」的豬隊友呢？團隊的好氣氛要經過好多次的磨合才能讓大家都感到舒適，但是卻只要一句惡語，就能讓這個團隊瞬間潰敗。你們在講任何一句批評的話之前，請多多三思，況且，誰都不喜歡聽到被嫌惡的話，不是嗎？
在資優班，李老師樂見每個小朋友都能勇於發言，每個小朋友也都有發言的權利，當別人答出正確答案時，請用心讚賞他，而不是覺得他是想出風頭的。唯有每個小朋友都真心欣賞他人的發言，上課的品質才會出來。
這個禮拜，李老師仍舊會持續觀察你們上課的狀況，希望你們能一週比一週還要進步，加油了。
資優班例行任務：
請針對禮拜二的《自然史教育館校外教學》進行圖文週誌的書寫，創作形式不拘，內容可以寫你最印象的活動心得、體驗樂趣、你的收穫......等等。周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班。三年級字數至少５０－１００字、四年級在１５０－２００字、五年級在２５０－３００字、六年級在３５０－４００字之間完成。
資優班的生日禮物
回覆刪除為甚麼要說是「生日禮物」呢?因為，這次戶外教學的日期剛好是我的生日。
而這次的戶外教學又會發生什麼有趣而新奇的事呢?一起讀下去吧!
這次我們的目的地是路竹的自然史教育館，目的是了解漢人、原住民、蝴蝶和蛾的相關知識。所謂的自然史教育館，就是一座博物館，在這裡，我們可以學到許多有關台灣的知識。台灣主要的人種有漢人和原住民，而一開始我們第一個進到的館是漢人館，漢人館裡所介紹的大多都是古時用的器具，尤其是跟農耕有關的，因為古時的台灣主要的職業就是種田。這些器具，都是我們的祖先利用他們的智慧和耐性所構成的，也是一項很重要的民俗文物。
原住民之所以叫原住民，是因為最早漢人還沒遷移到台灣時，這些原住民就已經居住在台灣了，而目前台灣的原住民總共分成16族(分別是阿美族、泰雅族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族、鄒族、賽夏族、雅美族、邵族、噶瑪蘭族、太魯閣族、撒奇萊雅族、賽德克族、拉阿魯哇族、卡那卡那富族等16族)，各族都有不同的文化。而我們高雄的原住民族群分別有布農族、魯凱族、拉阿魯哇族和卡那卡那富族。其中我覺得魯凱族很特別，因為他們會用百步蛇在甕上做許多有趣的造型。
台灣之所以被稱為「蝴蝶王國」，是因為約有 370 種蝴蝶曾在臺灣被紀錄；若再加上偶發種、偶發定居種和疑問種等，可將臺灣的蝴蝶種類推至超過 400 種。其中，有約 50 種屬於臺灣特有種。與北方鄰國日本相比，日本的面積雖為臺灣的 10 倍大，但只有約 230 種蝴蝶，臺灣的蝶種密度為日本的 10 餘倍，這大概可以歸因於此島嶼地理與地形上的特殊性。臺灣位於北回歸線之上，以北屬於亞熱帶氣候，以南屬於熱帶氣候，隨著高度的遞增，中央山地又有溫帶和亞寒帶等氣候，因此形成了多元複雜的蝶相。
生為台灣人，怎麼能不瞭解台灣的文化呢?希望大家都可以更深入的學習台灣的文化，也希望台灣的文化可以更進一步的推廣到世界!
戶外教學
回覆刪除八月十九日，我們資優班和資源班去高雄市自然史教育館。
老師介紹了許多古時候的用具，例如:一粒的生命史、牛灌管、頭帶和石板屋......等古代的用具。
我覺得古代的人很聰明，因為發明各種生活用品,也隨著時代的進步與改良,讓生活更加便利。
教育館大冒險
回覆刪除這個星期二，我去了教育館校外教學，我拍了兩百張相片，以上是我最喜歡的五張。
第一張是以前碾米用的機器；第二張是以前狩獵用的工具；第三張是抓魚用的用具；第四和第五張都是我喜歡的昆蟲。
還有那裏的人講解得很仔細，我喜歡這個地方。
這個星期，資優班去自然史教育館戶外教學，我高興得睡不著覺。
回覆刪除到了自然史教育館之後，老師居然叫我擔任小組長，負責管理中年級秩序和清點人數，這可是我第一次擔任小組長呢！
我們第一個先參觀漢人館，導覽員一一介紹裡面的器物，我看到某一個器物，上面掛滿小圓圈，導覽員說那是用來畫線的，因為水稻農夫為了插秧時不要插歪了，所以要使用它。
緊接著是蝴蝶與蛾的特展，我看見好多蝴蝶的標本，而且看完這個展覽後，我才知道蝴蝶原來也會吸食排泄物汁液和動物屍體的血。噁～
這次的戶外教學很有趣，也因為有辛苦的老師和導覽員，這場活動才能圓滿成功。
博物館大探險
回覆刪除星期二時我們和資源班一起到路竹的「自然史教育博物館」戶外教學，我可是期待了一個多星期呢！前一天晚上我還想著：博物館裡有什麼好玩的呢？
第二天，我以期待的心情出發了，沒想到遊覽車居然開進了高苑科技大學，我本來以為開錯路了，後來才知道原來博物館在裡面，進去以後，老師將我們分成A組和B組，然後開始進入活動。第一個是參觀漢人館，一進入裡頭，我就忙著做筆記，但是不光是作筆記，我也很認真的聽導覽員的解說，而且我居然還發現有牛的湯匙和口罩吔！真是不可思議。後來我們看了一個介紹紫斑蝶的影片，叫做「下課花路米」，影片中讓我學到了紫斑蝶的標放方法。接下來，就進入了最有趣但又有點噁心的活動，它就叫做「鳥仔腳趴趴走」內容介紹各種不同的鳥的腳，包括水鳥和陸鳥，導覽員還拿著用木頭做的腳（鳥的），我一開始看到以為它是真的，所以覺得有點噁心，後來午餐吃完後的自由時間，我們就去和五年級新來的學姊交朋友，我們跟她玩了好多遊戲，真有趣！
在這次的旅程中，我學到了很多原本不知道的知識，更棒的是還交到了新朋友，這趟旅程真好玩。
自然史教育館校外教學
回覆刪除今天我們去了「高雄市自然史教育館」參觀，
我在那裡學到了許多知識例如:以前的人怎麼種
植農作物……等等，我也知道了一些有關原住
民的事情和文化，希望以後還可以再去一次。
主題:戶外教學之旅
回覆刪除9月9日那天，我們跟資源班的同學一起去高苑科大自然史教育館，原本以了為老師打錯了，到了那天集合時，沒想到老師並沒打錯字，我們真的要和資源班的同學一起去戶外教學，那時我的心裡大吃一驚，大約20分鐘後，我們到了我
戶外教學的地方，我們資優班和資源班的行程不一樣，我們資優班第一個去的地方就是保留了我們台灣歷史的「漢人館」，裡面保留了耕田的機器、收割的機器等，其中讓我印象最深刻的東西就是「打牛鞭」，因為導覽阿伯用它來指著東西，接下來我們去了原住民館，裡面保留了原住民的服飾、用品的地方。第三個去的地方是在漢人館旁的「蝴蝶館」，他們教我們什麼是「鱗翅目」，後來我才知道原來蝶與蛾都是鱗翅目，後來他們跟我們說蝴蝶有五科：鳳、粉、弄、蛺、小灰，可惜我只知道鳳蝶大多生活在果園裡，粉蝶大多生活在菜園裡，中午有自由時間，所以我記錄了這個；鄒族女服飾：女子以頭巾纏髮，黑裙、藍色長袖上衣、刺繡精美圖案的胸衣為主。目前頭巾的形式已很少使用，而改為帽子形式的簡便頭飾。
主題：自然史教育館
回覆刪除我們星期二來到了自然史教育館，特別的是它居然在高苑科技大學裡面。
我們先去漢人館，裡面有介紹之前農業用品，我覺得祖先很聰明，能發明那麼多食用的東西，真的很厲害。
來到另一個展，叫做：鱗瑯滿目，裡面再介紹蝴蝶的生態，蝴蝶分成五大類，粉蝶科、小灰蝶科、鳳蝶科、弄蝶科、蛺蝶科，裡面最大隻的是亞歷山大鳥翼鳳蝶，最小的是褐小灰蝶。
接著，我們到高山原住民展，裡面介紹魯凱族，他們將石板一塊一塊疊起來，每一棟石板屋都會出現百步蛇圖案，因為他們相信百步蛇是它門的祖先。
然後我們去看科學表演，他把蛋放在瓶口上，瓶子外面潑熱水，再潑冷水，但就慢慢的滑進瓶子哩，這是利用熱脹冷縮的原理。
前人的智慧是很聰明的，會利用周遭的物品，來發明一些東西，讓生活過得更方便。
主題：遊玩教育館
回覆刪除星期二，資優班的戶外教學課程要去自然史教育館，這間教育館位於高雄市路竹區，這裡有很多東西值得我們去參觀學習。
首先，我們先到漢人館，這裡在介紹農業，「米」要吃下肚前要有很多程序，一開始農民要先整地、育苗、插秧、除草、除蟲、施肥、灌排水、收成、乾燥等，這些事情做完，我們才可以吃到香甜飽滿的米飯。
接著，我們參觀高山原住民館，裡面介紹鄒族、布農族、魯凱族，他們大部分都用石板來建造房子，魯凱族的頭目家，會有很多雕刻品，他們也會在牆壁刻一些百步蛇圖案。原住民之間有時會有一些傳說，就像達悟族怕一種昆蟲，因為這種昆蟲會吃墳墓草，他們相信祖靈會附生在上面。
這次校外教學很有趣，讓我們體驗以前的漢人怎麼種植農作物以及原住民的生活狀況。