本週李老師開講：
三四年級
這次戲劇課，梅子老師帶大家進行地方生活地圖的繪畫。你會發現，把這些你平常最常去的生活小地方匯集起來，繪畫成圖，別有一番小趣味！你會突然察覺--「我的一天原來就是由這些地方所構築而成的呀！」把生活地圖畫好帶來資優班，李老師會帶著大家用ppt製作簡單的電子書。
另外，三年級上一週我們學完了心智地圖的繪製方法，我們也挑選好了準備要繪製自我介紹的「類別」了，接著，「把自己賣出去」的心智圖也要開始畫囉！四年級
五六年級
這學期的科學課順利畫下句點，姜老師有很豐富的科學知識與內涵，透過有趣的故事與實作帶大家進入科學實驗的趣味世界中。這門課一開始大家的秩序不受控制，思緒亂飄、應答亂說，但透過「反思單」的書寫，各位內控系統的有效發揮，同學間相互提醒課堂專心......等等，到最後一堂課，大家的表現算是「差強人意，仍有進步空間」囉！
這個週四我們會利用一些時間整理你們的聯絡簿與學習檔案，把自己的學習用品整理好，學習秩序整頓好，才會有好的學習，共勉之。
資優班例行任務：
三四年級請從一個禮拜的資優班課程中，挑一門課進行圖文週誌的書寫，創作形式不拘，內容可以寫你最印象深刻的活動心得、體驗樂趣、你的收穫......等等。周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班。三年級字數至少50-100字、四年級在150-200字、五年級在250-300字、六年級在350-400字之間完成。
五六年級
1.
下個禮拜將進行我們五、六年級第一次辯論課程，請回去查詢自己立場的辯論資料，請把資料經過自己的整理後帶來，請勿整個複製貼上網路內容。每次辯論結束後，李老師會收回你們的辯論資料。辯題：「國小高年級課後補習利與弊，孰輕孰重？」
2. 完成橋牌電子化作業A1~B1訂正與完成新進度B2，請週一下午四點前繳至資優班。(或者在家寄信寄到李老師信箱)
這個禮拜的科學課，老師教我們如何讓印在物品上的指紋顯現出來。首先，老師用手指用力在杯子上印一下，然後再用一種黑色粉末刷過，指紋就漸漸浮現出來了！原來只要透過手指上的油脂，就能讓粉末產生這種奇異的現象。
回覆刪除下課後，老師說下一節課還要嘗試其它讓指紋顯現的方式，所以大家下課後都去尋找塑膠的小零件。我和朋友一邊散步一邊尋找，最後，我們都各帶了一個小膠片。
接著，老師把我們帶的物品放進一個桶子裡，然後擠一點快乾放進去，再把桶子密封，然後進行下一個實驗─把指紋印在濾紙上，一樣要讓指紋浮現。做完這個實驗後，桶子裡的膠片也浮現出指紋了。這堂課教我們如何找出生活中物品上的指紋，真有趣！
難忘的一堂課
回覆刪除這星期就是這學期最後一堂戲劇課了，所以這堂課梅子老師帶大家做個總結，例如玩些小遊戲等。
每次上課，老師總會請我們表演「在上學途中你看到的東西」，我表演過跑道、掃把、蝸牛殼等，老師上星期跟我們說，這星期你要唱歌、跳舞都ok，所以我和小蝴蝶打算演唱「那些年」這首歌，小蝴蝶還特地把歌詞印來給我呢！到了那一天，老師先請大家帶著同學做暖身，我帶著大家拍拍腳、扭扭屁股，真有趣！我期待的表演時間終於到了，我們打算最後一個表演，前面的學弟妹們，有的表演大樹，有些跳舞，快輪到我時，我覺得好緊張，因為這是我第一次在大家面前唱歌，於是，老師說「三、二、一，開始」後，我就開始唱，但我拼命的想控制自己，可是腳還是不由自主的一直抖，不過我還是勇敢的把它唱完了。
這次戲劇課我覺得好有成就感，因為我敢在大家面前唱歌，也謝謝小蝴蝶印歌詞給我！