★ ☆1061120-1061126第十三週聯絡事項☆★

本週李老師開講：

三年級

各位進來資優班學習的日子，也已進展到了期中階段。對於「資優生」這個身份，從你們一開始以為的「聰明」、「天才」、「考試都考第一名」......等等的想法，藉由欣慧老師課程的小測驗、引導與討論，大家都有更進一步的瞭解，而且也澄清了一開始大家以為的「資優生形象」。

從上個禮拜的作業書寫中，可以了解，大家雖是資優生，但不是樣樣都得第一，你們跟普通班的同學一樣，有些科目很擅長，而有些科目則較弱，這是很正常的表現；在面對考試不如意時，普通班同學則對你另眼相待，甚至以「怎麼考這麼差，你不是資優生嗎」的語氣回應你時，心底會有不舒服是一定的，運用課堂上所學，那你該怎麼想這件事，又該做何回應呢？

資優生，是一個「標籤」。但你本身怎麼看待這個身份，這才是更重要的事情呢。

四年級

繼上回我們招待從彰化來的小貴賓走訪岡山老街之後，這個月的11/28（二）我們家鄉小導覽員即將再次出動進行解說，我們要帶前峰國小資源班的小朋友們與資優班新同學走踏老街，希望能把我們對在地的所知所學與情感，再度傳達給更多小朋友知道。

每次的學習，李老師都會設定學習的目的。希望你們能透過這次導覽解說，學習到以下三點能力：

1.      導覽內容的消化與生動的表達

2.      解說者場控秩序的能力

3.      團隊合作的協調能力

這一個禮拜，我們依然會繼續練習你們的導覽功夫，請以聽眾的想聽、能聽的需求，來準備你們的講稿與表達儀態，這是李老師看重的。請妥善準備好，加油了。

五六年級

最近李老師有聽到學生在抱怨功課太多的事情，所以李老師想要跟大家開啟這一個話題—『資優班功課太多了嗎？？？』

其實，從中年級過度到高年級階段，學校課堂數的增加、功課量的擴增，加上又要忙碌各式各樣的學校活動與競賽。除了普通班、補習班的功課之外，又有資優班的課業要學習。這之間的學業適應，其實，當一位學生真的不輕鬆，你們真的辛苦了。但資優班的功課真的有「多」嗎？還是只是因為你們沒有把時間規劃好呢？

資優班的功課，最晚在週一發下聯絡表就能得知了，可以有一個禮拜的時間來準備，你們是會規劃時間提早做完，還是拖到週日才在趕工呢？這幾個禮拜的作業，看似很多，但老街導覽在11週就預告各位同學做好準備，橋牌作業與圖文週誌也已是每個禮拜的例行任務，若你們有試著規劃時間完成，時間應該綽綽有餘，但若你總是拖到最後一刻才在趕工，難怪你會覺得很痛苦了。

「時間規劃」是需要學習的，很多大人也都欠缺這項能力呢。若你察覺到時間總是不夠用，被事情追著跑，那李老師十分樂意幫助你跟時間當好朋友。

資優班例行任務：

請從一個禮拜的資優班課程中，挑一門課進行圖文週誌的書寫，創作形式不拘，內容可以寫你最印象深刻的活動心得、體驗樂趣、你的收穫......等等。周二前固定繳交一篇圖文週誌到資優班。三年級字數至少50-100字、四年級在150-200字、五年級在250-300字、六年級在350-400字之間完成。